讓學(xué)生參與管理是人性化管理理念實施的重要體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生具有強烈的主動性和參與意識，他們具有對自身的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行選擇、決策和控制的愿望。因此調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的積極參與，建立和實行學(xué)生工作以管理者為指導(dǎo)、學(xué)生自身為中心的有效管理模式，發(fā)揮學(xué)生在管理工作中的主體性作用，既是叫能的，也是必要的。要善于積極引導(dǎo)他們，利用多種形式。

       鼓勵學(xué)生參與管理，培養(yǎng)他們的自律能力，尊重他們的民主權(quán)利，喚起他們強烈的責(zé)任感，把外部的制度管理與學(xué)生的內(nèi)部的自我教育有機地結(jié)合起來，這樣就能變被動為主動，取得事半功信的效果。學(xué)生參與管理的形式是多種多樣的，如學(xué)生代表參與學(xué)生工作委員會的工作，通過對學(xué)生管理工作的目標(biāo)、內(nèi)容、活動的確定，增加學(xué)生工作的透明度，增強學(xué)生的主人翁意識;組織學(xué)生自律會，檢查、督導(dǎo)學(xué)校各項規(guī)章制度的執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生在管理過程中自我反思、自我教育、自我激勵，樹立自強、自主、自律的意識，幫助學(xué)生完成“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變;讓學(xué)生參與伙食管理委員會、宿舍管理委員會的工作，組織開展各項文明評比活動，學(xué)生有權(quán)對關(guān)系學(xué)生權(quán)益和根本利益的大事向?qū)W校提出意見;放手讓學(xué)生會、團(tuán)委以及相關(guān)社團(tuán)組織開展活動，配合學(xué)生工作中心活動，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

      了解學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的自我實現(xiàn)是高校學(xué)生運用人性化管理理念的重要基礎(chǔ)。山東水利技師學(xué)院的學(xué)生人性化管理首先要研究了解和滿足學(xué)生的需要。學(xué)生管理工作的服務(wù)意識是以滿足學(xué)生需要為基礎(chǔ)的，每個學(xué)生有小同的資質(zhì)、小同的需要、小同的個性。所以管理要因人而異、因需有別。作為個體的大學(xué)生的需要必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才一是積極的有效需要。也就是成長和成才的幫助和服務(wù)是大學(xué)生大的愿望和需要。因此要積極開展校園文化活動、社團(tuán)活動、社會實踐、科技創(chuàng)新、知識經(jīng)濟講座等滿足學(xué)生的成才愿望，讓學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會生存”;對學(xué)生公寓、宿舍實行物業(yè)管理，構(gòu)筑集文化、體閑、娛樂、健身為體的文化社區(qū)，滿足學(xué)生成長需要;成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康輔導(dǎo)中心、勤工助學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生事務(wù)咨詢中心等專業(yè)化的服務(wù)機構(gòu)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、經(jīng)濟、情感、就業(yè)的各種壓力，為他們提供經(jīng)驗性指導(dǎo);創(chuàng)造舒適和諧、有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。而對當(dāng)代社會的迅速發(fā)展，管理者要明確，教育的目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，包括知識和認(rèn)識能力的發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應(yīng)變化和學(xué)會學(xué)習(xí)的個性充分發(fā)展的人。只有深刻的認(rèn)識和把握這點，學(xué)生管理工作才能有的放矢，才能真止做到以人為本。

      山東水利技師學(xué)院的學(xué)生人性化管理是種新型的、現(xiàn)實的我校學(xué)生管理工作的方式。在實踐中更新觀念是前提，研究學(xué)生需要是基礎(chǔ)、學(xué)生參與管理是基本原則、激勵是重要的手段，建立制度是重要的保證、有效的運行機制是關(guān)鍵。只有這樣才能充分發(fā)揮“以人為本”教育觀在管理學(xué)生方而的作用，更好地促進(jìn)高校學(xué)生的全而發(fā)展。