全國教育大會(huì)召開之后，“深入抓、抓深入”是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，是教育系統(tǒng)全部工作的基本要求?；诖?，今年全國教育工作會(huì)議的關(guān)鍵詞就是兩個(gè)字“落實(shí)”，通過狠抓落實(shí)，為教育新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基。
(2020年1月18日)
同志們：
全國教育大會(huì)召開之后，“深入抓、抓深入”是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，是教育系統(tǒng)全部工作的基本要求?；诖?，今年全國教育工作會(huì)議的關(guān)鍵詞就是兩個(gè)字“落實(shí)”，通過狠抓落實(shí)，為教育新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基。
剛剛過去的2020年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就。在黨中央、國務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，迎難而上、扎實(shí)工作，推進(jìn)教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作取得了新的突破性進(jìn)展。
過去一年，是不平凡的一年。繼1985、1994、1999、2010年之后，時(shí)隔八年，黨中央召開改革開放以來第五次、新時(shí)代第一次全國教育大會(huì)。習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，講話站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，深刻闡明了教育在黨和國家工作大局中的戰(zhàn)略地位，集中闡述了“九個(gè)堅(jiān)持”，科學(xué)回答了教育根本性問題，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。大會(huì)承前啟后，舉旗定向，是一次寫入歷史、進(jìn)入人心、改變生活、開啟未來的大會(huì)，具有劃時(shí)代、里程碑的深遠(yuǎn)影響。
大會(huì)召開之后，教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神，第一時(shí)間行動(dòng)，大范圍、大程度擴(kuò)大大會(huì)影響，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到大會(huì)精神上來。部黨組提出“新、高、實(shí)、深”工作要求，明確“轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”工作方法，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹的熱潮。研究制定“五張清單”，精準(zhǔn)開展“五個(gè)行動(dòng)”，壓實(shí)各方責(zé)任。各地陸續(xù)召開教育大會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神往深里走、往實(shí)里走。教育現(xiàn)代化2035和五年實(shí)施方案以及各項(xiàng)配套政策加快推出，建設(shè)教育強(qiáng)國新征程揚(yáng)帆起航。
過去一年，是不平常的一年。成功實(shí)施“奮進(jìn)之筆”，攪動(dòng)一池春水，教育系統(tǒng)上上下下萬馬奔騰、不待揚(yáng)鞭自奮蹄。針對(duì)中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切的問題，本著有條件上、沒條件創(chuàng)造條件也要上的決心和干勁，集中火力、攻堅(jiān)克難，跳起來摘桃子，以奮進(jìn)的狀態(tài)書寫了“奮進(jìn)之筆”，收獲了“得意之作”，形成了奮進(jìn)、向上、生動(dòng)、活潑的良好局面。近，中央媒體對(duì)2020年教育進(jìn)行盤點(diǎn)，對(duì)我們致力于回答人民“關(guān)切題”、讓教育回歸本源正道、彌合教育差距等給予充分肯定。一年來的教育工作，可以說是“奮進(jìn)之筆、筆直奮進(jìn)”!
我們致力于變革育人方式，教育引導(dǎo)大中小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步完善課程體系，推進(jìn)三科統(tǒng)編教材使用，全面修訂馬工程重點(diǎn)教材，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入課程教材中。開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃系列活動(dòng)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感。落實(shí)黨和國家意志，筑牢根基、打好底色，嚴(yán)把大中小學(xué)教材政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)。加快校園足球“八大體系”建設(shè)，綜合防控兒童青少年近視，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，引導(dǎo)廣大青少年熱愛中華經(jīng)典、增強(qiáng)文化自信。深化考試招生制度改革，發(fā)揮好高考、中考指揮棒作用，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
我們致力于增強(qiáng)人民群眾教育獲得感，堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠基本方向，推動(dòng)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展，實(shí)施第三期行動(dòng)計(jì)劃。大力度、大范圍開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理，全國共摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)40.1萬所，整改完成率98.9%，從制度上解決課后“三點(diǎn)半”問題，出臺(tái)中小學(xué)生減負(fù)三十條，制定面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)管理辦法，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)全覆蓋，全國24個(gè)大城市免試就近入學(xué)比例達(dá)98%。積極化解義務(wù)教育“大班額”，大班額、超大班額數(shù)量比2020年分別減少了18.9%和48.7%，為近10年來大降幅。支持全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，94%的學(xué)校達(dá)到20條底線要求。92.7%的縣級(jí)單位實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，16個(gè)省份整體通過國家認(rèn)定。中央財(cái)政新增專項(xiàng)支持“三區(qū)三州”脫貧攻堅(jiān)，實(shí)施推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，2個(gè)定點(diǎn)扶貧縣脫貧摘帽，教育部牽頭的八項(xiàng)教育扶貧任務(wù)均取得“較好”以上等次。在尚無直屬高校的省份重點(diǎn)支持建設(shè)14所高校，以新思路新機(jī)制加快中西部高等教育發(fā)展。保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的專項(xiàng)計(jì)劃共錄取10.38萬人，啟動(dòng)教育信息化2.0行動(dòng)，讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。中央財(cái)政安排近600億元學(xué)生資助補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，資助困難學(xué)生1億人次。
我們致力于回歸教育規(guī)律，召開全國本科教育工作會(huì)議，鮮明提出“四個(gè)回歸”的基本遵循和“以本為本”的時(shí)代命題。印發(fā)“新時(shí)代高教40條”，啟動(dòng)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，發(fā)布實(shí)施涵蓋全部本科專業(yè)類的教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。印發(fā)《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》，啟動(dòng)產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)，讓職業(yè)教育更加貼近產(chǎn)業(yè)、讓學(xué)生更多走進(jìn)企業(yè)。加快“雙一流”建設(shè)實(shí)施，啟動(dòng)高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃，推動(dòng)高校加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，穩(wěn)妥推進(jìn)高校所屬企業(yè)體制改革，促進(jìn)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
我們致力于教育管理體制機(jī)制的完善，精簡規(guī)范評(píng)審評(píng)比評(píng)估和競賽，20所高校學(xué)位實(shí)行授權(quán)自主審核，優(yōu)化科研經(jīng)費(fèi)管理，擴(kuò)大資產(chǎn)處置權(quán)限，把更多的辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校。開展首輪省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作，完成教育標(biāo)準(zhǔn)化工作頂層設(shè)計(jì)。召開全國教育法治工作會(huì)議，發(fā)出新時(shí)代全面推進(jìn)依法治教的動(dòng)員令。
我們致力于擴(kuò)大教育開放，落實(shí)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，已與24個(gè)“一帶一路”沿線國家簽署高等教育學(xué)位學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議。已在“一帶一路”沿線65個(gè)國家中的52國，設(shè)立140所孔子學(xué)院和135個(gè)孔子課堂。加大非通用語種人才培養(yǎng)力度。做深做實(shí)做新人文交流，有力促進(jìn)民心相通。與188個(gè)國家和地區(qū)建立教育合作與交流關(guān)系，與46個(gè)重要國際組織經(jīng)常性開展教育合作與交流，與51個(gè)國家和地區(qū)簽署學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。積極參與國際教育規(guī)則制定，提出2030教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)“中國方案”。
我們致力于教師隊(duì)伍這支必須依靠的力量，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)更多向教師傾斜， 725個(gè)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策全覆蓋，依法保障教師福利待遇。完善師范生公費(fèi)教育制度，加快形成高水平師范人才培養(yǎng)體系。改革完善“長江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，加強(qiáng)人才計(jì)劃統(tǒng)籌，推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。印發(fā)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則系列文件，選樹優(yōu)秀教師典型，維護(hù)人民教師良好社會(huì)形象。
過去一年，是不平靜的一年。面對(duì)日益嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢(shì)，面對(duì)諸多不確定因素，始終保持戰(zhàn)略定力和政治定力，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳，開展“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課活動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，教育廣大青年學(xué)生愛國、勵(lì)志、求真、力行。把黨的政治建設(shè)擺在首位，實(shí)施基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)，中小學(xué)、高校、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)基層黨建工作全面加強(qiáng)。鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果，深化政治巡視，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)研判、主動(dòng)應(yīng)對(duì)。多措并舉確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。今年元旦期間，年輕學(xué)子們用青春快閃活動(dòng)共同唱響我和我的祖國，以此告白祖國、祝福祖國，引起社會(huì)各界人士和網(wǎng)友的熱議。
一年來的成就來之不易，這是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引的結(jié)果，是黨中央、國務(wù)院高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。在此，我代表教育部黨組，向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門和社會(huì)各界表示誠摯感謝!向長期以來奮斗在教育一線、為教育事業(yè)付出智慧和汗水的廣大教育工作者表示由衷敬意!
同時(shí)，要清醒看到，在已經(jīng)開啟的教育新征程上，我們還有很多問題要正視要重新研究，很多挑戰(zhàn)要面對(duì)要妥善應(yīng)對(duì)，很多難題要攻堅(jiān)要鞏固成果。我們要警醒，解決不平衡不充分問題不能有絲毫懈怠。縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的教育發(fā)展差距這些年有所改觀，但稍有疏忽或不慎，就會(huì)有差距拉大的可能。特別是在城鎮(zhèn)化背景下如何通過資源配置、政策扶持和制度建設(shè)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)基本教育公共服務(wù)均等化，把農(nóng)村教育辦成“在農(nóng)村”“富農(nóng)村”“為農(nóng)民”的教育，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育全面振興，我們的思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作力度都還有差距。我們要警醒，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展還要付出巨大努力。為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力人才資源和知識(shí)技能支撐，是教育職責(zé)使命所在。當(dāng)前，國際競爭日益激烈，突破“卡脖子”問題，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新，掌握事關(guān)未來國際競爭格局的顛覆性高科技領(lǐng)域話語權(quán)，需要我們臥薪嘗膽、艱苦奮斗，自力更生、奮起直追。教育為國效力、為黨分憂從來沒有像今天這么緊迫，教育“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的地位從來沒有像今天這么凸顯。我們要警醒，讓人民滿意還任重道遠(yuǎn)。教育在我們國家是具國民度的話題之一，承載著厚重期待，每一項(xiàng)政策都牽動(dòng)億萬家庭。隨著我國由生存型社會(huì)步入發(fā)展型社會(huì)，“滿意”的維度、心理預(yù)期、目標(biāo)參照等已經(jīng)并且還在發(fā)生深刻變化，和40年前全然不同，甚至和5年前、1年前都不一樣?，F(xiàn)在，辦學(xué)短視、功利問題比較突出，中小學(xué)生太苦太累，評(píng)價(jià)弊端根深蒂固，這些問題樁樁件件都要打硬仗、打持久戰(zhàn)。我們要警醒，目前的治理水平還遠(yuǎn)不適應(yīng)?？倳浽谌珖逃髸?huì)上對(duì)教育改革講得分量很重，用詞很嚴(yán)厲，強(qiáng)調(diào)“要改”“要扭轉(zhuǎn)”“要從根本上解決”?？朔邦B瘴痼疾”，是總書記的明確交代，是人民群眾的呼聲，不能再拖，也拖不起。我們要高高舉起改革的旗幟，對(duì)教育改革再認(rèn)識(shí)、再設(shè)計(jì)、再深化、再?zèng)_鋒。
習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的重要講話中指出，“我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。”我國教育波瀾壯闊的40年，從來都是在攻堅(jiān)克難中走過的。以上這些問題和挑戰(zhàn)，既是壓力，更是動(dòng)力。我們要增強(qiáng)憂患意識(shí)、緊迫意識(shí)、警醒意識(shí)、使命意識(shí)，在黨中央、國務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)歷史前進(jìn)的邏輯，把握時(shí)代發(fā)展的潮流，在改革中堅(jiān)定前行。
2020年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，是深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神開局之年,是教育系統(tǒng)深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”，攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)的重要一年。教育工作的總體思路是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。
一、把“兩個(gè)大計(jì)”轉(zhuǎn)化為教育優(yōu)先的實(shí)際行動(dòng)
這次全國教育大會(huì)，習(xí)近平總書記對(duì)教育地位作用作出全新判斷，首次提出教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，把教育擺在前所未有的高度。落實(shí)大會(huì)精神，首要、重要、核心的一條就是把優(yōu)先發(fā)展落下去、落到位、落到實(shí)處?，F(xiàn)在，實(shí)際工作中還有不盡如人意的地方，有的認(rèn)為教育老花錢、工作費(fèi)力、見效又慢，算小賬不算大賬，有的隨意調(diào)整學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，隨意更改教育用地，教育改革發(fā)展還面臨諸多政策瓶頸和體制機(jī)制束縛。全國教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，沒有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。教育系統(tǒng)要行動(dòng)起來，不等不靠，積極作為，向各級(jí)黨委政府、向全社會(huì)把“兩個(gè)大計(jì)”講清楚、說明白，使教育優(yōu)先發(fā)展真正成為全黨全社會(huì)的思想共識(shí)和統(tǒng)一行動(dòng)，真正成為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。這是我們的分內(nèi)之責(zé)，更是對(duì)我們意識(shí)、能力和水平的考驗(yàn)。
要在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)上多想辦法。去年中央成立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分體現(xiàn)了中央對(duì)教育的高度重視。各地相繼成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有的黨政一把手親自擔(dān)任組長。要抓住、用好、用足這個(gè)機(jī)遇，主動(dòng)設(shè)置議題，把一些關(guān)系全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的重大改革、重大政策提出來，把一些需要多部門共同推進(jìn)的老大難問題擺上來。要主動(dòng)匯報(bào)、多提建議，爭取更多的關(guān)心、理解和支持。督導(dǎo)是推動(dòng)政府及其職能部門依法履職的重要手段，這幾年實(shí)施的縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估、省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，總的看效果很好，實(shí)現(xiàn)了督促政府履行教育職責(zé)的目的。今年還將印發(fā)深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見，推動(dòng)教育督導(dǎo)“長牙齒”，建設(shè)“全領(lǐng)域、全口徑、全支撐、全保障”的督導(dǎo)新體系。
要在超前規(guī)劃上多出主意。各地要抓緊研究制定本地區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化規(guī)劃或方案，把中央關(guān)于教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的部署轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在高質(zhì)量制定教育規(guī)劃的同時(shí)，還要積極推動(dòng)教育進(jìn)入國家和地方發(fā)展規(guī)劃，爭得一席之地。這是多年來的重要經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)部省協(xié)作，推進(jìn)以“四點(diǎn)一線一面”為戰(zhàn)略重點(diǎn)的教育現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新試驗(yàn)。要將教育融入國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)入京津冀一體化發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)、長江經(jīng)濟(jì)帶、“一帶一路”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系、東北振興等重大規(guī)劃，把教育部分研究透，寫好寫實(shí)。各級(jí)教育部門要主動(dòng)推動(dòng)地方在制定實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、重大生產(chǎn)力布局等規(guī)劃時(shí)，統(tǒng)籌考慮、優(yōu)先安排教育，特別是在資金投入、用地、學(xué)校布局、園區(qū)建設(shè)、教育基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)設(shè)置、人才需求、教師編制等方面超前部署。在規(guī)劃這個(gè)問題上，大家一定要第一時(shí)間行動(dòng)起來。
要在資源保障上多下功夫。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例持續(xù)保持4%以上，這個(gè)成果來之不易。要圍繞“一個(gè)不低于、兩個(gè)確?！蹦繕?biāo)，通過政策設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)帶動(dòng)投入，落實(shí)財(cái)政教育支出責(zé)任。目前除個(gè)別省份外，絕大多數(shù)省份各級(jí)教育生均撥款制度都已出臺(tái)文件，但一些地方普通高中、中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低，有的地方有標(biāo)準(zhǔn)沒落實(shí)，普通高中債務(wù)比較重。各地要進(jìn)一步建立健全生均撥款制度，特別是尚未健全的個(gè)別省份今年上半年務(wù)必出臺(tái)，確保到2020年建立并落實(shí)各級(jí)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。辦教育單靠財(cái)政投入不行，還要把全社會(huì)的力量和資源都調(diào)動(dòng)起來?！睹褶k教育促進(jìn)法實(shí)施條例》已由國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過，要完善社會(huì)捐贈(zèng)優(yōu)惠等政策，擴(kuò)大社會(huì)投入。在籌好錢的同時(shí)，更要花好錢管好錢，狠抓預(yù)算執(zhí)行管理，做到“科學(xué)花錢、按時(shí)花錢、均衡花錢、有質(zhì)量地花錢”。
二、從薄弱處著手落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
習(xí)近平總書記提出“五育并舉”“六個(gè)下功夫”，強(qiáng)調(diào)凡是不利于實(shí)現(xiàn)立德樹人這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。2020年，要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，朝著“改過來”的目標(biāo)下功夫，重點(diǎn)針對(duì)長期以來疏于德、弱于體和美、缺于勞的問題，換腦筋、換思路、換辦法，改環(huán)境、改途徑、改習(xí)慣，讓立德樹人回歸社會(huì)、回歸家庭、回歸生活，以新的方式推進(jìn)立德樹人工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
德育要朝著體系化努力。德智體美勞，德是第一位的，具有根本性、引領(lǐng)性作用。目前德育仍存在“軟、浮、虛、亂、散”問題。“軟”，說起來重要，做起來次要甚至不要;“浮”，看似活動(dòng)多、場面大、熱熱鬧鬧，但入腦入心不夠;“虛”，內(nèi)容空泛，沒扣住對(duì)準(zhǔn)學(xué)生特點(diǎn)，沒很好解決學(xué)生思想深處的問題;“亂”，家長、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和一些社會(huì)組織觀念有偏差、行為不規(guī)范，甚至追求私益、忘了公益;“散”，政府、學(xué)校、社會(huì)各方面力量還不集中，合力還不夠。
改進(jìn)德育工作，要重點(diǎn)把握“信、心、活、全、書”五個(gè)字?！靶拧笔切叛?，要把理想信念放在第一位，加強(qiáng)黨史、國史、改革開放史教育，教育學(xué)生信馬列，聽黨話、跟黨走，樹牢“四個(gè)自信”。“心”是心理，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，統(tǒng)籌好校內(nèi)教育和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等校外活動(dòng)，統(tǒng)籌好大中小學(xué)德育有機(jī)銜接，做到入腦入心?！盎睢笔巧?，從身邊事、身邊人出發(fā)，延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，指向道德實(shí)踐，在日常生活中、在生動(dòng)實(shí)踐中把知化成行?！叭本褪侨珕T、全過程、全方位，從入學(xué)第一課到離校后一課，滲透到每個(gè)學(xué)科、每個(gè)課堂、每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)班級(jí)、校園每個(gè)角落，讓學(xué)校成為化育為人的天地，而不僅僅是教授知識(shí)和技能、發(fā)放文憑的場所?！皶敝附滩?，教材使用面大、影響深遠(yuǎn)，加強(qiáng)政治把關(guān)非常重要。要嚴(yán)格編審，組織優(yōu)秀的專家學(xué)者、投入充足的精力來做這件事，今年重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋、完成普通高中三科統(tǒng)編教材編審，研制中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指導(dǎo)綱要。要出臺(tái)中小學(xué)、職業(yè)院校、高等學(xué)校教材管理及選用境外教材管理辦法，壓實(shí)各級(jí)責(zé)任，確保政治方向正確。
語言文字是文化傳承的載體，是重要的育人資源。要大力推廣國家通用語言文字，樹立國家通用語言文字認(rèn)同感，增進(jìn)文化認(rèn)同和國家認(rèn)同。今年要繼續(xù)實(shí)施中華經(jīng)典誦讀、語言資源保護(hù)、中華思想文化術(shù)語傳播、甲骨文研究與應(yīng)用工作，加強(qiáng)國家通用語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，更深層次發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的重要作用。
教育教學(xué)改革要深下去。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。今年要出臺(tái)關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見、推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見，發(fā)揮課堂的主渠道作用，打造高效課堂。教研工作一直是我國教育的好傳統(tǒng)，這方面還要再加強(qiáng)，要把教研對(duì)提高育人質(zhì)量的重要支撐作用充分發(fā)揮出來。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開足開齊開好實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力?！安粫?huì)閱讀就不會(huì)學(xué)習(xí)”，現(xiàn)在學(xué)生普遍閱讀量不夠，閱讀習(xí)慣欠缺，要廣泛開展中小學(xué)生閱讀活動(dòng)，讀經(jīng)典、讀原著，在系統(tǒng)閱讀、大量閱讀、深層次閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、提升素養(yǎng)，增長知識(shí)見識(shí)。
體育美育要有剛性要求?，F(xiàn)在，“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，在升學(xué)壓力下，學(xué)校體育有“邊緣化”的危險(xiǎn)，視力不良和體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的短板。今年要做好四方面工作。一是評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展學(xué)生身體健康素質(zhì)監(jiān)測，把體育工作納入教育現(xiàn)代化評(píng)估指標(biāo)體系、納入考試制度改革、納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容。二是保障。體育設(shè)施設(shè)備要重新厘定標(biāo)準(zhǔn)、逐步配齊，師資要有計(jì)劃培養(yǎng)補(bǔ)充。要落實(shí)好校方責(zé)任險(xiǎn)等制度，解除學(xué)校的后顧之憂。三是習(xí)慣。“興趣是好的老師”，要改進(jìn)體育教學(xué)，切忌“放羊”“跑圈”，做到“教會(huì)”“勤練”“常賽”，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。四是示范。辦好校園足球等特色學(xué)校，鼓勵(lì)開辦少數(shù)民族特色體育項(xiàng)目課程，輻射帶動(dòng)更多學(xué)校開展好體育。健康,不光是指身體健康，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)壓力大，要抓好心理健康教育，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適，培育積極向上的健康心態(tài)。
美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，要堅(jiān)持以美育人、以文化人，建立中小學(xué)美育課程剛性管理機(jī)制，開齊開足上好美育課程。通過專兼結(jié)合、加強(qiáng)培養(yǎng)、崗位激勵(lì)等舉措，加強(qiáng)美育教師隊(duì)伍建設(shè)。完善美育器材配備標(biāo)準(zhǔn)，加快推進(jìn)美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要把學(xué)校美育工作情況以及學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)結(jié)果作為考核評(píng)價(jià)重要指標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心靈。
勞動(dòng)教育要有效開展起來。全國教育大會(huì)把“勞”列入全面發(fā)展的素質(zhì)要求，豐富了新時(shí)代黨的教育方針?？倳涀髁松羁陶撌?，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)可以樹德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美，要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育。從今年起要狠抓勞動(dòng)教育。要推進(jìn)教育法修訂，將“勞”納入教育方針。要加強(qiáng)引導(dǎo)，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，納入對(duì)政府、教育部門和學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估中。要健全政策，出臺(tái)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見和勞動(dòng)教育指導(dǎo)大綱，對(duì)學(xué)校和家庭勞動(dòng)教育的組織、學(xué)段任務(wù)、強(qiáng)度要求、教學(xué)目標(biāo)、保障手段等作出詳細(xì)指導(dǎo)。要找好載體，通過日常家務(wù)、手工制作、非遺傳承、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。用好校內(nèi)校外兩種資源，加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育，抓好綜合實(shí)踐基地建設(shè)，依托社會(huì)力量和各行各業(yè)的專業(yè)力量建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。要防止勞動(dòng)教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題，將勞動(dòng)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅，懂得勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗。
家庭教育要高度重視起來。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個(gè)環(huán)節(jié)。家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。無論何時(shí)，都要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量。要加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的支持，通過家委會(huì)、家長學(xué)校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系。家庭教育專業(yè)性強(qiáng)，需要科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)，今年要研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè)，針對(duì)不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動(dòng)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。同時(shí)也要注意，家庭教育的重點(diǎn)是通過言傳身教給孩子上好人生第一課。孩子健康成長，家長是第一責(zé)任人，要進(jìn)一步強(qiáng)化家長尤其是留守兒童、流動(dòng)兒童家長的監(jiān)護(hù)和教育主體責(zé)任，引導(dǎo)家長承擔(dān)好法定的養(yǎng)育和教育責(zé)任。
三、在全社會(huì)重振師道尊嚴(yán)
在總書記闡述的“九個(gè)堅(jiān)持”中，教師隊(duì)伍建設(shè)居其一，在總書記全國教育大會(huì)重要講話五個(gè)部分中，教師隊(duì)伍建設(shè)又居其一，可見其分量之重、要求之高。
要抓好師德師風(fēng)建設(shè)?？倳洀?qiáng)調(diào)，要把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制?！暗谝粯?biāo)準(zhǔn)”，就是學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再強(qiáng)，師德師風(fēng)不好，不能算合格老師。在教師資格準(zhǔn)入、招聘考核、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等一切環(huán)節(jié)，都要突出師德把關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決”。今年，要出臺(tái)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見，落實(shí)好教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成。要大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師典型，配合做好包括“人民教育家”在內(nèi)的國家功勛榮譽(yù)表彰工作，做好全國教育系統(tǒng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，完善新時(shí)代人民教師榮譽(yù)表彰體系。教育投入要更多向教師傾斜，今年要開展專項(xiàng)督查，確保教師待遇不折不扣落實(shí)到位，讓廣大教師靜心從教、安心從教、熱心從教。
要加大對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的傾斜和支持力度。鄉(xiāng)村教育是中國教育的“神經(jīng)末稍”，我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村教育是中國教育的重要陣地，城鎮(zhèn)化越是加快，農(nóng)村教育越要加強(qiáng)。振興鄉(xiāng)村教育，250萬鄉(xiāng)村教師是力量所在、希望所在。要實(shí)施好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)各地適時(shí)擴(kuò)大生活補(bǔ)助政策實(shí)施范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，逐步擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”規(guī)模，重點(diǎn)向深度貧困地區(qū)傾斜。繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師發(fā)展協(xié)作攻堅(jiān)行動(dòng)，為鄉(xiāng)村教師提供高質(zhì)量培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加速補(bǔ)齊貧困地區(qū)教師能力建設(shè)短板。推進(jìn)實(shí)施“銀齡講學(xué)”計(jì)劃，為農(nóng)村學(xué)校提供更多智力支持。
要持續(xù)提升教師能力素質(zhì)。實(shí)施好教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，以專業(yè)認(rèn)證重塑師范體系，以公費(fèi)教育延攬優(yōu)秀人才，以卓越教師引領(lǐng)素質(zhì)提升，提高師范專業(yè)生均撥款水平，重點(diǎn)支持、切實(shí)辦好一批師范院校和師范專業(yè)，支持一批高水平綜合大學(xué)開展教師教育。統(tǒng)籌實(shí)施幼兒園、中小學(xué)、職校、高校教師“國培計(jì)劃”。啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。要深化教師管理綜合改革，完善教師資格制度，建立符合基層實(shí)際的教師招聘引進(jìn)制度，健全師范生定向培養(yǎng)供給補(bǔ)充機(jī)制，創(chuàng)新中小學(xué)教職工編制保障政策，完善教師職稱制度和崗位管理制度，形成支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教的良好局面。
要下大力氣為教師減負(fù)。這些年來，我們一直在努力給學(xué)生減負(fù)，今天我要強(qiáng)調(diào)，教師也需要減負(fù)。現(xiàn)在教師負(fù)擔(dān)很重，各種填表、考評(píng)、比賽、評(píng)估，各種與教育教學(xué)科研無關(guān)的社會(huì)性事務(wù)，讓老師們疲于應(yīng)付。今年要把為教師減負(fù)作為一件大事來抓，教育部將專門出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)政策。要全面清理和規(guī)范進(jìn)學(xué)校的各類檢查、考核、評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行目錄清單制度，未列入清單或未經(jīng)批準(zhǔn)的不準(zhǔn)開展，要把教師從“表叔”“表哥”中解脫出來，更不能隨意給學(xué)校和教師搞攤派。要把時(shí)間和精力還給教師，讓他們靜下心來研究教學(xué)、備課充電、提高專業(yè)化水平。
四、打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)要取得決定性進(jìn)展
全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務(wù)進(jìn)入為關(guān)鍵的階段，今年必須取得決定性進(jìn)展。
要牢牢兜住底線。兜住底線是政府的基本職責(zé)，底線兜不住，就是工作失誤、就是失職。要繼續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平。加快全面改薄五年工程規(guī)劃實(shí)施進(jìn)度，全面組織“回頭看”，確保到年底所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到辦學(xué)條件20條底線要求。切實(shí)解決好部分農(nóng)村和貧困地區(qū)輟學(xué)率較高的問題，對(duì)輟學(xué)高發(fā)區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)測，確保2020年全國九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%。進(jìn)一步增加城鎮(zhèn)教育資源供給，2020年基本消除56人以上大班額。完善以居住證為主要依據(jù)的入學(xué)政策，保障好外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，依托寄宿制學(xué)校做好留守兒童教育關(guān)愛工作?！叭齾^(qū)三州”等深度貧困地區(qū)歷史欠賬多、自然條件差，是貧中之貧、困中之困。要加大資源整合和政策傾斜力度，存量資金優(yōu)先保障、增量資金更多傾斜。要聚焦精準(zhǔn)，做好學(xué)生資助與扶貧、民政、殘聯(lián)等部門數(shù)據(jù)庫有效對(duì)接，做到人本化認(rèn)定、動(dòng)態(tài)化認(rèn)定、精準(zhǔn)式認(rèn)定，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
要抓緊補(bǔ)齊短板。全面貫徹落實(shí)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)公辦園主體地位，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，規(guī)范民辦園發(fā)展，多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育資源。要推進(jìn)學(xué)前教育立法相關(guān)工作，健全完善相關(guān)保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，改善普通高中辦學(xué)條件，推進(jìn)中西部省份擴(kuò)大普通高中教育資源，確保到2020年各省(區(qū)、市)高中階段教育毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上。要實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，讓廣大貧困地區(qū)學(xué)生吃得安全，吃得營養(yǎng)健康。從目前情況看，一些貧困地區(qū)特殊教育學(xué)校分布不均，部分適齡殘疾兒童尤其是重度和多重殘疾兒童未能接受義務(wù)教育，再加上康復(fù)醫(yī)療等開支比較大，教育扶貧壓力很大。要以深入實(shí)施《第二期特殊教育提升計(jì)劃》為引領(lǐng)，完善特殊教育體系，增強(qiáng)特殊教育保障能力。要摸清適齡殘疾兒童少年底數(shù)，落實(shí)好“一人一案”。健全普通中小學(xué)隨班就讀工作機(jī)制，解決好資源配置、專業(yè)指導(dǎo)和條件保障等問題。
要加快縮小差距。重點(diǎn)支持中西部職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)建設(shè)，提升貧困地區(qū)人口素質(zhì)和創(chuàng)新能力。繼續(xù)實(shí)施好“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”“農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”。統(tǒng)籌推進(jìn)中西部高校綜合實(shí)力提升工程、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、對(duì)口支援西部高校計(jì)劃、省部共建等工作，大力推進(jìn)部省合建工作，引導(dǎo)和支持中西部高校增強(qiáng)“造血”功能。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，深入推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。民族教育是教育工作和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的交匯點(diǎn)。要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加強(qiáng)少數(shù)民族文字教材建設(shè)。制訂加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科教育工作的指導(dǎo)意見，完善內(nèi)地高中班高考錄取改革。深入推進(jìn)新疆、西藏和四省藏區(qū)教育發(fā)展，組織實(shí)施好新一批教育人才“組團(tuán)式”援藏工作，加快提高民族地區(qū)教育發(fā)展水平。深入實(shí)施推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，提高貧困家庭新增勞動(dòng)人口、貧困地區(qū)青壯年普通話交流能力。要全面實(shí)施加快中西部教育發(fā)展督導(dǎo)評(píng)價(jià)監(jiān)測工作，推動(dòng)中西部地區(qū)辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量提高，切實(shí)縮小與東部地區(qū)的差距。
五、克服“頑瘴痼疾”破除體制機(jī)制障礙
#p#分頁標(biāo)題#e#當(dāng)前校長們、老師們感受深、呼聲強(qiáng)烈、關(guān)注度高的還是改革，要圍繞破除教育領(lǐng)域長期存在的體制機(jī)制障礙，在一些標(biāo)志性、引領(lǐng)性、支柱性改革上取得突破。
要把教育評(píng)價(jià)改革作為“硬的一仗”來推進(jìn)?！拔ǚ?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”，這“五唯”是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)指揮棒方面存在的根本問題，是當(dāng)前教育改革中難啃的“硬骨頭”，但再難也要啃下來。“五唯”問題解決了，才能從根本上扭轉(zhuǎn)功利化傾向、從根本上祛除浮躁之弊，還教育清靜、清爽、清新之風(fēng)。40年前，恢復(fù)高考成為中國改革的先導(dǎo)，今年要把評(píng)價(jià)改革作為龍頭，發(fā)出進(jìn)一步深化教育改革的先聲。要在破除“五唯”問題上打一場硬仗，拿出實(shí)招硬招新招。針對(duì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育不同領(lǐng)域，大、中、小學(xué)不同學(xué)段，各級(jí)各類教師不同職業(yè)要求，顯性、隱性評(píng)價(jià)不同方式，全面梳理、分析、評(píng)估教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀、問題與原因，分層分類研究提出改革的思路舉措。要以立促破、破立結(jié)合，從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律出發(fā)，在“唯”與“不唯”之間找到平衡，拿出整體設(shè)計(jì)，把教育評(píng)價(jià)改革的大邏輯理出來，搞清楚從哪里突破、規(guī)則是什么、路徑是什么。要抓住考試評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化高考、中考改革，形成更加全面的考試、更加綜合的評(píng)價(jià)、更加公平的選拔，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)改革領(lǐng)頭雁作用。
要繼續(xù)大力度深化教育管理方式改革。教育治理治的是權(quán)力，理的是關(guān)系。針對(duì)學(xué)校反映突出的檢查多、評(píng)比多等問題，要按照中辦統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的要求，能精簡的精簡、能合并的合并，能一次綜合檢查就少一些專項(xiàng)檢查，列出清單，逐一清理，建立章法，切實(shí)解決。要擴(kuò)大高校在薪酬分配、職稱評(píng)審等方面的自主權(quán)，五部門關(guān)于高等教育領(lǐng)域放管服改革的文件下發(fā)后，很多地方向高校放出有含金量的權(quán)力，一些地方不再組織職稱評(píng)審、不再審批評(píng)審結(jié)果、不再制發(fā)任職文件、不再辦理資格證書，但也有地方對(duì)政策“截流”、打折扣。這里我要強(qiáng)調(diào)，該放的權(quán)一定要放足，放到位，決不能“上放下不放”“明放暗不放”。對(duì)中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)也要重視起來，今年要專門制定落實(shí)中小學(xué)自主權(quán)激發(fā)辦學(xué)活力的文件。對(duì)放下去的權(quán)力也不能搞“自由落體”，學(xué)?！盎睢逼饋聿皇遣灰?guī)矩，要通過改革和法治的辦法，創(chuàng)新監(jiān)管和服務(wù)方式。去年教育部印發(fā)了《關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見》，要加快完善重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)，形成按標(biāo)準(zhǔn)辦事的習(xí)慣，提升運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。要把深化依法治教作為改革的重要內(nèi)容，加強(qiáng)教育法律制度供給，今年還將出臺(tái)行政執(zhí)法體制改革的意見，各地要配齊配強(qiáng)教育執(zhí)法力量，建立綜合執(zhí)法機(jī)制。要大力推進(jìn)“雙隨機(jī)一公開”、大數(shù)據(jù)等監(jiān)管措施，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)方向、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)。要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，推廣“多跑一次改革”，讓信息多跑路，群眾少跑腿，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。
要瞄準(zhǔn)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展深化改革。今年，職業(yè)教育要“下一盤大棋”，將印發(fā)實(shí)施《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，啟動(dòng)“1+X”(學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書)制度試點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)辦學(xué)模式由參照普通教育向類型教育轉(zhuǎn)變。啟動(dòng)實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一批中國特色、世界水平的高職學(xué)校和骨干專業(yè)，鼓勵(lì)大企業(yè)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)學(xué)校。狠抓本科教學(xué)秩序整頓，打造“金專、金課”，加快發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，實(shí)施卓越研究生教育攻堅(jiān)行動(dòng)，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)位授權(quán)自主審核學(xué)校范圍，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)未來發(fā)展的卓越人才。科學(xué)合理設(shè)置“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”崗位，引導(dǎo)高層次人才發(fā)展與國家發(fā)展同向同行。全面提升高等學(xué)校關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新能力，實(shí)施好高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃、高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃、高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，深入推進(jìn)高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新軍民融合發(fā)展，力爭實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。
要破解繼續(xù)教育發(fā)展難題。在我國各類教育中，繼續(xù)教育還屬于薄弱環(huán)節(jié)，如期實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的任務(wù)還很艱巨。很多普通高校和職業(yè)院校在服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)上存在缺位，開展培訓(xùn)特別是服務(wù)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)還沒有充分發(fā)揮，理念、資源、機(jī)制和規(guī)范管理都存在短板。適應(yīng)新形勢(shì)新變化，推動(dòng)繼續(xù)教育規(guī)范與創(chuàng)新，既要深度調(diào)整既有利益格局，做好“老城改造”;還要推動(dòng)新的模式與路徑建設(shè)，啟動(dòng)“新區(qū)建設(shè)”。學(xué)歷繼續(xù)教育歷史脈絡(luò)長、量大面廣，屬于“老城改造”，改革發(fā)展需要多方協(xié)同、穩(wěn)妥推進(jìn)。要持續(xù)做好高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)建設(shè)工作，研究制定促進(jìn)高校規(guī)范管理的政策措施，推進(jìn)開放大學(xué)建設(shè)與發(fā)展，做好高等教育自學(xué)考試工作。非學(xué)歷繼續(xù)教育方興未艾，社會(huì)需求量大，屬于“新區(qū)建設(shè)”，要調(diào)動(dòng)各方資源，滿足學(xué)習(xí)者多元化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過大力發(fā)展社區(qū)教育、老年教育、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、農(nóng)民工“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”等，讓所有走出校門的學(xué)習(xí)者都能持續(xù)發(fā)展、幸福生活?？傊觥袄蠀^(qū)”建“新區(qū)”、建好“新區(qū)”帶“老區(qū)”，努力實(shí)現(xiàn)人人、時(shí)時(shí)、處處可學(xué)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。
要深化開放促進(jìn)改革。新時(shí)代的教育對(duì)外開放，是全面、全方位的，是寬領(lǐng)域、大力度的。要對(duì)接“一帶一路”建設(shè)，將工作重點(diǎn)、資源配備、力量投入向此傾斜，在“特”上做文章，“優(yōu)”上下功夫，打造“一帶一路”教育行動(dòng)升級(jí)版。要對(duì)接國家科技創(chuàng)新亟需，進(jìn)一步做好出國留學(xué)服務(wù)工作，鼓勵(lì)留學(xué)生學(xué)有所成、報(bào)效祖國。對(duì)接“雙一流”建設(shè)，抓緊修訂《中外合作辦學(xué)條例》及其實(shí)施辦法，支持國內(nèi)高校緊跟世界科技前沿，圍繞薄弱、空白、緊缺學(xué)科專業(yè)建設(shè)，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)，把質(zhì)量高、符合需要的資源“引進(jìn)來”。對(duì)接大國外交、周邊外交新增長點(diǎn)抓人文交流，形成與各層次各領(lǐng)域?qū)ν忾_放深度融合、相互促進(jìn)的中外人文交流新格局。提高孔子學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和水平。支持職業(yè)教育“走出去”，打造“魯班工坊”等品牌，探索與中國企業(yè)和產(chǎn)品相適應(yīng)的模式。要積極參與國際教育治理，加大參與教育領(lǐng)域國際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)研究制定的力度，提升中國教育國際影響力、感召力和塑造力。
六、加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。各級(jí)教育部門黨組織要切實(shí)履行好管黨治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作，牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，把深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重大政治任務(wù)，深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，深刻感悟馬克思主義真理力量。進(jìn)一步做好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講》課件的宣傳、應(yīng)用工作，將其打造成為廣大干部師生理論學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)精神作為必修內(nèi)容，納入各級(jí)各類研修培訓(xùn)。加強(qiáng)研究闡釋，高質(zhì)量實(shí)施“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，提升用中國思想、中國話語闡釋中國問題的能力。
要把黨的政治建設(shè)放在首位。教育工作具有鮮明的政治屬性，要把講政治作為一切工作的生命線。要把“用‘四個(gè)意識(shí)’導(dǎo)航、用‘四個(gè)自信’強(qiáng)基、用‘兩個(gè)維護(hù)’鑄魂”作為教育系統(tǒng)黨的建設(shè)總抓手，作為教育系統(tǒng)廣大黨員黨性修養(yǎng)、作風(fēng)錘煉的主要內(nèi)容，努力營造良好政治生態(tài)。要在重大政治原則和大是大非問題上立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，同黨中央保持高度一致。堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，對(duì)政治不合格的“一票否決”。要一以貫之貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的方針和要求。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決破除形式主義、官僚主義，嚴(yán)肅查處空泛表態(tài)、應(yīng)景造勢(shì)、敷衍塞責(zé)、出工不出力等問題。今年先從教育部做起，把一些不必要的層層檢查、層層匯報(bào)、層層報(bào)材料、層層開會(huì)、層層留痕等減下來。做實(shí)做細(xì)日常監(jiān)督，持續(xù)督查落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)盯住，堅(jiān)持不懈，化風(fēng)成俗。深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，使監(jiān)督常在、形成常態(tài)。切實(shí)發(fā)揮巡視利劍作用，持續(xù)深化政治巡視。鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利，緊盯重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，強(qiáng)化監(jiān)督和依法查處力度，要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子，堅(jiān)決反對(duì)和糾正教育領(lǐng)域的特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。
要加強(qiáng)思想政治工作。辦好思想政治理論課，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。著力推進(jìn)精準(zhǔn)思政，深入開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，改革高校思想政治工作評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。著力提升隊(duì)伍素質(zhì)能力，不折不扣將中央關(guān)于高校思政工作隊(duì)伍的政策要求和量化指標(biāo)落地，加大力度培育一批思政課領(lǐng)軍人才、思政工作中青年骨干和一批網(wǎng)絡(luò)教育名師。
要加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)。抓黨支部是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上是否成熟的重要標(biāo)志。要把2020年作為教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，著力提高黨支部的組織力、感召力、引領(lǐng)力和執(zhí)行力。采取有力舉措，推動(dòng)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》落地見效。要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。要深入實(shí)施高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加快推進(jìn)民辦學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆蓋，確保黨的教育方針在民辦學(xué)校有力貫徹。研究出臺(tái)《中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)基本要求(試行)》，打好中小學(xué)基層黨建基礎(chǔ)。進(jìn)一步做好離退休黨建工作，更好發(fā)揮老干部作用。
要確保教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。要善于從戰(zhàn)略上看問題，在細(xì)節(jié)上作文章，加強(qiáng)形勢(shì)研判，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)都要管起來，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)制定工作方案。要壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，會(huì)同相關(guān)部門建立聯(lián)合研判、快速處置機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)合力。這里我要特別強(qiáng)調(diào)，人命關(guān)天、安全第一，各位教育廳長、局長、校長要時(shí)刻把師生安全放在第一位，落實(shí)責(zé)任、警鐘長鳴，深入排查校園安全隱患，積極化解矛盾，從源頭上、根本上維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，切實(shí)把校園建成陽光、安全的地方。
一分部署，九分落實(shí)。完成好今年繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)，我們抓落實(shí)的精神狀態(tài)、方式方法、效果要求都要有新的提升。要高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，參悟透、領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)、運(yùn)用好習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，把手里面的工作放到加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的全局來推動(dòng)落實(shí)。圍繞“五個(gè)清單”和即將印發(fā)的工作要點(diǎn)，把工作實(shí)效作為落實(shí)的度量衡，確保工作按時(shí)完成、高質(zhì)量完成。要?jiǎng)?chuàng)造性落實(shí)。突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，突破“卡脖子”問題，把手中現(xiàn)有的“武器”用好，創(chuàng)造條件推動(dòng)落實(shí)。要妥善處理好頂層設(shè)計(jì)與基層首創(chuàng)的關(guān)系，在堅(jiān)持全國一盤棋的前提下，從本地本校實(shí)際出發(fā)，因地制宜落實(shí)中央決策部署，不搞“一刀切”。要建立健全容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，按照“三個(gè)區(qū)分開來”要求，正確對(duì)待和處理干部在改革創(chuàng)新中的失誤錯(cuò)誤，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭牛屗麄兎畔掳?、輕裝上陣，爭當(dāng)教育改革的促進(jìn)派、實(shí)干家。要在奮進(jìn)中落實(shí)?！皧^進(jìn)之筆”在2020年是初步實(shí)踐，2020年要讓這個(gè)品牌成熟起來。今年，教育部層面將組織實(shí)施“攻堅(jiān)行動(dòng)專項(xiàng)方案”“司長風(fēng)采項(xiàng)目”“處長奮進(jìn)紀(jì)實(shí)檔案”，把重大項(xiàng)目實(shí)施作為考察識(shí)別、考核評(píng)估和展示干部風(fēng)采的平臺(tái)，著力把教育部建設(shè)成為“奮進(jìn)之部”，把基層黨支部建設(shè)成“奮進(jìn)支部”。在地方和直屬高校層面組織實(shí)施“廳長突破項(xiàng)目”“高校書記校長履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，鼓勵(lì)各地各校積極探索實(shí)施有突破、有特色、有亮點(diǎn)的改革發(fā)展舉措。“奮進(jìn)之筆”是一種機(jī)制，是一個(gè)載體，是一個(gè)行動(dòng)，是一種責(zé)任，要經(jīng)過全系統(tǒng)的共同努力，讓奮進(jìn)成為教育人的精神符號(hào)，大家都做努力奔跑的追夢(mèng)人。
同志們，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，使命光榮、責(zé)任重大。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，滿懷信心、奮進(jìn)拼博，攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)!