人工智能與人類的生活生產(chǎn)融合速度正在加快，那么教育行業(yè)會因此發(fā)生哪些新變化？4月9日，作為教育部教育管理信息中心2020年工作要點，教育部聯(lián)合百度教育在青島發(fā)布的《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》（以下簡稱“白皮書”）指出，基于云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)構(gòu)建智慧教育生態(tài)市場，成為行業(yè)布局主要方向?；ヂ?lián)網(wǎng)巨頭、傳統(tǒng)教育企業(yè)以及其他新興企業(yè)都紛紛對業(yè)務(wù)架構(gòu)布局進行重整，支持個性化和精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)服務(wù)能力，加大投資力度，構(gòu)建智能教育生態(tài)。

　　百度教育事業(yè)部副總經(jīng)理樊效在現(xiàn)場表示，“人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算等關(guān)鍵技術(shù)，已經(jīng)運用到智慧課堂、輔助課程設(shè)計、學(xué)習(xí)進度和成效分析等多元場景，提高教學(xué)效率，讓課堂變得豐富多彩，實現(xiàn)共享化和公平化。百度教育致力于整合ABC(AI, Big Data, Cloud Computing)三大關(guān)鍵技術(shù)，面向教育行業(yè)輸出，推動AI教育全面落地，興利弊害，讓更多國人在學(xué)習(xí)過程中受益于技術(shù)的發(fā)展；一方面，為用戶帶去個性化的學(xué)習(xí)方案及資源，為學(xué)校、機構(gòu)提供智能的資源管理和營銷解決方案；另一方面，也不斷推動人工智能與教學(xué)實踐深度融合，實現(xiàn)自身商業(yè)價值和社會價值的同步提升?！?/span>

百度教育事業(yè)部副總經(jīng)理樊效

　　白皮書是中國教育信息化領(lǐng)域高水平的行業(yè)報告，其起步于2014年，由教育部教育管理信息中心、北京師范大學(xué)和百度教育聯(lián)手推出。白皮書基于百度行為大數(shù)據(jù)分析，面向互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)市場調(diào)查，對中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展歷史進行深入分析，對國家政策、產(chǎn)業(yè)鏈、市場格局、市場機會進行了詳細研究。
　　2015年，白皮書在業(yè)內(nèi)早采用統(tǒng)整體制內(nèi)外的視角，從“教育”和“技術(shù)”兩個領(lǐng)域，對互聯(lián)網(wǎng)時代教育的發(fā)展進行探討。2020年，白皮書在國際上先確定了“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”的概念，明晰了其具體框架與定義。
　　2020年，白皮書還預(yù)測了人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR等技術(shù)將越來越多地進入教育領(lǐng)域，不僅帶來新的學(xué)習(xí)方式，也將促進教育創(chuàng)新進程加速。2020年首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)評價框架EDM模型”，從互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)開展和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者成熟度三個方面，科學(xué)、真實地反映中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的發(fā)展的進程和態(tài)勢。
　　新發(fā)布的《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》由《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書——全覽概述》，以及《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書之學(xué)前教育發(fā)展報告》、《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書之基礎(chǔ)教育發(fā)展報告》、《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書之職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育和行業(yè)發(fā)展分冊》、《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書之教師教育發(fā)展報告》、《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書之基礎(chǔ)教育人工智能發(fā)展報告》組成，即“1+5”形式出版。

教育部聯(lián)合百度教育發(fā)布《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》

　　2018白皮書以“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)評價框架EDM模型”為基本參考，對學(xué)前、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教師教育等多個領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)進行評估，另一方面面向教育領(lǐng)域教育信息化深化發(fā)展進程，同各領(lǐng)域?qū)W習(xí)對象的本質(zhì)需求、教育發(fā)展規(guī)律及時代育人目標(biāo)等相結(jié)合，努力做到從“技術(shù)”發(fā)展看“教育”創(chuàng)新，從“教育”本原需求看“技術(shù)”理性應(yīng)用。
　　白皮書認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)發(fā)展，AI+教育、VR/AR+教育、創(chuàng)客教育等獲得深入推進，游戲化教學(xué)也逐漸被接受并被廣泛推廣。人們終身學(xué)習(xí)行為趨勢不斷提升，追求多元的、滿足個性化的知識定制化服務(wù)成為需求，越來越多的人加入并開始習(xí)慣以互聯(lián)網(wǎng)作為主要渠道獲取學(xué)習(xí)資源展開學(xué)習(xí)。

　　白皮書還從國家政策、投融資情況、行業(yè)布局等角度對互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)進行分析。其指出，無論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭，還是傳統(tǒng)教育企業(yè)，還有新興企業(yè)，都加大了AI在教育中的應(yīng)用。以百度教育為例，正開啟一個“AI+教育”的新時代，不斷用技術(shù)反哺教育，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式。
　　目前，百度教育聯(lián)動教育局、教育機構(gòu)、第三方企業(yè)、學(xué)校等，基于豐富的產(chǎn)品矩陣滿足各方面需求，實現(xiàn)教、學(xué)、考、評、管全空間賦能。

　　來源 北京晚報 記者 李祺瑤

轉(zhuǎn)載自：北晚新視覺網(wǎng)