學(xué)生想要選擇一所學(xué)校就讀，那么去了解這所學(xué)校的招生信息是比較重要的，但是學(xué)生在選擇之前，是需要知道每所學(xué)校之間對于學(xué)生都是有所自己的招生要求以及條件的，所以同學(xué)們最好就是聯(lián)系學(xué)校的招生老師根據(jù)自己的情況去了解自己是否適合就讀。

學(xué)前教育

培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向：該專業(yè)主要為國家、企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具備能有能力勝任中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯相關(guān)相對應(yīng)對口的崗位進(jìn)行對口的工作的高等專門高精技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的必備的相關(guān)知識和核心知識，熟悉我國的文藝方針的政策;系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論，專業(yè)，了解相關(guān)學(xué)科的知識，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有有能力勝任本專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫作能力。

主要科目：主要主要開設(shè)課程和核心教學(xué)內(nèi)容和科目：藝術(shù)學(xué);主要科目：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、舞蹈學(xué);作教程、舞蹈形態(tài)學(xué)、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學(xué)等現(xiàn)代舞技術(shù)、舞蹈素材組合訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)習(xí)、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導(dǎo)理論、現(xiàn)代舞專業(yè)基礎(chǔ)科目、現(xiàn)代舞表導(dǎo)教系統(tǒng)科目等;

就業(yè)安置崗位和培養(yǎng)崗位和畢業(yè)后主要就業(yè)崗位和工作方向：該專業(yè)主要為國家、企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具備能有能力勝任中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)群眾文藝、對外交流以及編輯相關(guān)相對應(yīng)對口的崗位進(jìn)行對口的工作的高等專門高精技能應(yīng)用型人才。 幼師的重要性

幼師是不可或缺的，是進(jìn)入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。幼兒的游戲與發(fā)展，之間的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，幼兒游戲的不同方面和不同種類的游戲?qū)τ谟變盒睦戆l(fā)展的不同側(cè)面，會具有不同的意義和作用?？偟膩碚f，通過游戲幼兒能夠獲得情感、認(rèn)知、社會性、意志、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。

幼師可以說是幼兒精神成長的沃土。游戲?qū)τ谟變旱男睦戆l(fā)展的價(jià)值，并不僅僅局限在幼兒時期，它還表現(xiàn)在幼兒成人以后的生活中。也就是說，游戲?qū)τ谟變盒睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠(yuǎn)的后效。如利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在幼兒時期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉(zhuǎn)化為游戲者和青年乃至成年時期的“人格特點(diǎn)”。

關(guān)鍵詞: 學(xué)前教育舞蹈學(xué)專業(yè)如何學(xué)前教育

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