根據(jù)[升學(xué)樂中職網(wǎng)]用戶瀏覽量可知2020年山西中專學(xué)校排名如下(數(shù)據(jù)排名僅供參考):
太原市商貿(mào)經(jīng)濟職業(yè)中專學(xué)校 太原市建設(shè)北路60號 17731次
太原市衛(wèi)生學(xué)校 南內(nèi)環(huán)街南二巷4 9975次
山西省平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校 山西省平遙縣春蕾南路 8506次
太原鐵路機械學(xué)校 太原市塢城東街20號 6217次
山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西省臨汾市堯都區(qū) 5937次
山西省貿(mào)易學(xué)校 太原市南內(nèi)環(huán)街29號 5100次
運城師范高等?？茖W(xué)校 運城市鹽湖區(qū)文化產(chǎn)業(yè)園學(xué)院西路2號 4474次
山西省政法管理干部學(xué)院 山西省太原市 體育北街6號 4455次
忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)院路1號 3968次
原平市星海藝術(shù)學(xué)校 前進西街245號 3629次
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下面是前三所學(xué)校的詳情介紹。
太原市商貿(mào)經(jīng)濟職業(yè)中專學(xué)校介紹
學(xué)校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以需求為生命”的辦學(xué)原則，突出技能教學(xué)，培養(yǎng)一技之長，打造“精品技工”。學(xué)校實現(xiàn)了引進外資援助的突破，創(chuàng)建了兩個國家緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和中央財政支持的實訓(xùn)基地，為學(xué)校發(fā)展搭建了新的平臺。
學(xué)校開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)、汽車運用與維修、食品生物工藝、工藝美術(shù)、計算機及應(yīng)用等五個專業(yè)全部是太原市重點專業(yè)，在校接受學(xué)歷教育人數(shù)2116人；短期培訓(xùn)人數(shù)近三年平均達1200人次。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)水平高的師資隊伍，現(xiàn)有教職工162人，專任教師132人，其中高級教師34人，中級教師54人，省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人，“雙師型”教師35人。 畫室
學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、硬件設(shè)施一流，占地面積45081平方米，建筑面積37183.15平方米?，F(xiàn)擁有機械加工、汽車檢測與維修、食品工藝、美術(shù)、計算機等專業(yè)技能教室38個，理化生實驗室3個，實習(xí)、實驗工位2218個，教學(xué)實習(xí)設(shè)備總價值3000余萬元，可充分滿足校內(nèi)教學(xué)實習(xí)使用。2006年，中央財政又支持學(xué)校數(shù)控加工技術(shù)、汽車運用與維修兩個實訓(xùn)基地700萬元的設(shè)備，其技術(shù)含量和教學(xué)設(shè)施在山西省普通中專處于領(lǐng)先水平。學(xué)校設(shè)有專用圖書館，藏書100062冊，專業(yè)圖書達藏書量的33%。采用學(xué)習(xí)與操作一體化的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。目前，數(shù)控加工技術(shù)、汽車運用與維修、食品生物工藝三個專業(yè)成為山西省示范專業(yè)。
太原市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于50年代，1972年恢復(fù)建校，是省城一所辦學(xué)歷史悠久的國家級重點中專學(xué)校和市級中職管理五星級學(xué)校，承載著省城白衣天使的培養(yǎng)，醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)人才的輸送，位于太原市區(qū)汾河之濱、南內(nèi)環(huán)橋東繁華地段，校內(nèi)設(shè)備一流，師資力量雄厚。近年來，我校立足省會優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)，全面加強質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，按照國家醫(yī)改要求，對接工作崗位標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建教育教學(xué)體系，大力推進精品課教學(xué)，與省城40多家二甲以上醫(yī)院形成教學(xué)實習(xí)聯(lián)盟，從高等醫(yī)學(xué)院校和省城各大醫(yī)院聘請50多位專家參與教學(xué)研究，學(xué)生從在校學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、到醫(yī)院實習(xí)、實踐、再到升學(xué)、就業(yè)，學(xué)校全程提供優(yōu)質(zhì)的管理和精細(xì)化的服務(wù)。2012年，我校聯(lián)合山西臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山西藥科職業(yè)學(xué)院按3+2直通車模式共同培養(yǎng)初中起點護理、助產(chǎn)、藥劑三個專業(yè)的大專生，為優(yōu)秀初中畢業(yè)生高職培養(yǎng)打開了通道。還與太原市衛(wèi)生局聯(lián)合開展三年全日制“村來村去”定向中專學(xué)歷鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培養(yǎng)項目，進一步加強了基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)、提升了鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的服務(wù)水平，緩解了農(nóng)民群眾看病就醫(yī)問題。學(xué)校十分重視學(xué)生知識人文素質(zhì)和實踐操作技能的全面提高，學(xué)生在校內(nèi)校外都能借省城優(yōu)勢開拓視野增長見識，在校期間學(xué)生可參與民主管理和青年及社團活動，通過參加學(xué)校組織的“2+X”課余免費拓展平臺，使學(xué)生對口升學(xué)率和護士資格通過率（40%）明顯提高，連年參加全國和省市護理技能操作大賽屢創(chuàng)佳績，學(xué)生在省城一次就業(yè)成功率高達95%。
學(xué)校不僅被命名為山西省生命科學(xué)教育基地、太原市醫(yī)學(xué)遺體捐獻接收站，而且是天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院生源基地、天津市高等醫(yī)學(xué)專科學(xué)校生源基地。曾榮獲“全國中等職業(yè)教育護理專業(yè)示范學(xué)校”、“全國紅十字模范學(xué)校”、“山西省職業(yè)教育先進單位”等稱號，也是“山西省文明和諧單位”、“山西省民主管理模范學(xué)?！?、“太原市勞模先進單位”。
一、 學(xué)?？傮w概況
學(xué)校占地13200平方米，校舍建筑面積32653平方米，雖然占地小但整體布局合理，利用率高。在校學(xué)生3000多人，教職工210人，專任教師160人（包括合同制教師58人），其中省級學(xué)科帶頭人4人，省級骨干教師8人，省級教學(xué)名師1人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)護理（高級護理）、助產(chǎn)（高級助產(chǎn)）、藥劑（藥學(xué)）、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)療器械五個專業(yè)，形成了覆蓋醫(yī)、護、藥、產(chǎn)四方面科學(xué)合理的醫(yī)療衛(wèi)生教育體系，基本形成了以全日制中專普通醫(yī)學(xué)教育為主，集學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)為一體的辦學(xué)格局，教育質(zhì)量受到各界的肯定，連續(xù)多年榮獲了“太原市職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎”和“太原職業(yè)院校技能大賽突出成績獎”。
多年來，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“愛人知人、愛身知己”的衛(wèi)校核心價值觀為統(tǒng)攬，大力實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓機遇，對標(biāo)一流，科學(xué)謀劃，狠抓落實，堅持立足精致校園打基礎(chǔ)，借助省會資源強素質(zhì)，聯(lián)合實訓(xùn)基地練本領(lǐng)，面向農(nóng)村社區(qū)促就業(yè)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)能力，提升辦學(xué)水平，探索出一條有質(zhì)量內(nèi)涵、有衛(wèi)生特色的發(fā)展之路。
二、豐富課程體系建設(shè)，強化學(xué)生基礎(chǔ)技能
我校在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)”職業(yè)教育辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，密切結(jié)合國家護士資格、助理醫(yī)師、藥師考試大綱及山西省對口升學(xué)考試大綱要求，進行理論課、專業(yè)課、實訓(xùn)課、復(fù)習(xí)課課堂模式的初探；教師分專業(yè)、分題型、分“出口”進行題庫建設(shè)，錄入電腦后由計算機智能抽題，實現(xiàn)題庫信息化管理；將學(xué)生下臨床前需掌握的理論知識利用軟件壓縮到手機中，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣；臨床實習(xí)分前中后三期制定不同的考核目標(biāo)：實習(xí)前通過理論考試和五十項技能通關(guān)者方可下臨床實習(xí)；實習(xí)中通過“月考”和模仿“一站到底”節(jié)目進行專業(yè)、人文理論和技能通關(guān)賽加強學(xué)生的人文素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”；實習(xí)后通過輔導(dǎo)護士、醫(yī)師、藥師資格的考取、集中加強對口升學(xué)輔導(dǎo)和在校內(nèi)召開畢業(yè)生就業(yè)洽談會，提高就業(yè)率和升學(xué)率，擴大學(xué)校的影響和聲譽。
三、 堅持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生愛心耐心責(zé)任心
學(xué)校將醫(yī)學(xué)生的職業(yè)精神培養(yǎng)作為突破口，注重凝煉衛(wèi)校特色的核心價值觀---“愛人知人，愛身知己”，強調(diào)愛人知人，以立品；愛身知己，以立行；立品立行，以立人。號召師生要“關(guān)愛他人、服務(wù)社會，關(guān)愛生命、成就自我?！币源撕诵膬r值觀為統(tǒng)攬，突出紅十字精神以南丁格爾為榜樣開展博愛教育，利用護士節(jié)和紅十字日等紀(jì)念日開展具有醫(yī)護特色的配合活動。通過社團影響和帶動學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的提高，結(jié)合就業(yè)方向促進學(xué)生實用特長的培養(yǎng)開展社團活動。圍繞職業(yè)技能和課程體系配套改革組織競賽，讓學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自信、磨煉意志、提高能力。在實踐育人環(huán)節(jié)上，把職業(yè)道德教育融入人才培養(yǎng)的全過程，每年都要組織“傳光授帽”等職業(yè)主題活動；假期組織“三下鄉(xiāng)”和社會實踐活動，周末組織社會調(diào)查進社區(qū)做好事獻愛心，節(jié)日組織公益活動開展防病宣傳和衛(wèi)生科普活動，校內(nèi)幫助學(xué)困生和貧困生克服困難，做到了幫扶活動規(guī)范化、愛心捐助常態(tài)化。
四、 以校企合作為途徑，實現(xiàn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)零距離對接
職業(yè)教育不同于其他教育最大的特點就是技能的培養(yǎng)，而校企合作是實現(xiàn)技能規(guī)范操作的有效途徑，也是新形勢下學(xué)校和企業(yè)一種“多邊雙贏”的培養(yǎng)模式。一直以來學(xué)校堅持并推廣“訂單培養(yǎng)”、 “教學(xué)做一體化”等行之有效的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。把企業(yè)“請進來”，即聘請臨床醫(yī)療護理一線有經(jīng)驗的醫(yī)師、護士、管理人員參與教學(xué)，已與山西益源大藥房連鎖有限責(zé)任公司簽約，針對藥劑專業(yè)不僅建立了模擬仿真藥房，而且承諾為我校學(xué)生提供帶薪頂崗實習(xí)的機會，還有與北京金鑫然醫(yī)藥有限責(zé)任公司簽約實現(xiàn)訂單培養(yǎng)；讓專業(yè)教師“走出去”，走入實踐一線進行臨床學(xué)習(xí)，以臨床實踐中已有定論的前沿案例為依據(jù)，跳出書本上理論的局限。這樣的合作使課堂教學(xué)直接與臨床前沿銜接，使學(xué)生的技能訓(xùn)練得到與崗位零距離對接。
學(xué)校還通過響應(yīng)“村衛(wèi)生室全覆蓋”開展“村來村去”鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育和開展社區(qū)醫(yī)院“8+1”模式，填充了農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)的空白，實現(xiàn)了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)緊密結(jié)合。
展望未來，我們感到任重而道遠。學(xué)校將以“太原衛(wèi)校十二五規(guī)劃”為踐行目標(biāo)，與時俱進，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，以教科研工作為先導(dǎo)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)能力，提升辦學(xué)水平，建設(shè)全國一流的衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。
平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校始建于1984年9月，原名平遙縣職業(yè)學(xué)校。2000年5月被國家教委評估認(rèn)定為首批國家級重點職業(yè)學(xué)校。2009年，時任教育部副部長魯昕視察后親自命名為“平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)?！?，并報請山西省人民政府批準(zhǔn)改制為全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。是首批國家級重點中職學(xué)校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批山西省中等職業(yè)學(xué)校管理五星級學(xué)校。學(xué)校還先后被表彰為“山西省職業(yè)教育先進單位”“全國職業(yè)教育新進單位”“全國中等職業(yè)學(xué)校教育工作先進單位”。成為晉中教育的一張名片、山西省中等職業(yè)教育的一面旗幟。
學(xué)校位于世界文化遺產(chǎn)、國家歷史文化名城平遙，占地面積500畝，教職工600余人，在校學(xué)生近5000人，教師中具有高級職稱的75人，中級以上職稱的222人，專業(yè)教師雙師型比例達到76%。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置以“大而全、特而精”為方向，與平遙經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求緊密對接和融合，順應(yīng)平遙縣建設(shè)“大美古城、小康平遙、國際旅游城市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。構(gòu)建了由15個專業(yè)29個專業(yè)方向，組成的經(jīng)貿(mào)商務(wù)、信息技術(shù)、文化藝術(shù)、機械制造、旅游服務(wù)五個專業(yè)群，現(xiàn)有4個省示范專業(yè)（旅游服務(wù)與管理、計算機及應(yīng)用、會計、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用），4個省重點建設(shè)專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)、美術(shù)設(shè)計與制作），1個特色專業(yè)（推光漆民族工藝品制作專業(yè)被教育部等三部委評估認(rèn)定為首批全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)）。學(xué)校建成了國家級實訓(xùn)基地1個（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用），省級實訓(xùn)基地3個（焊接技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、美術(shù)設(shè)計與制作），正在建設(shè)中的省級實訓(xùn)基地3個（工藝美術(shù)、會計、美術(shù)繪畫）。
學(xué)校采用“雙主體、全工程、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，著力打造高端合作平臺，深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企合作模式。從“三段育人、二元評價”的現(xiàn)代學(xué)徒制模式，到“（0.5+0.5）×2+1”的民族手工技藝傳承模式，再到“校企循環(huán)、螺旋遞進”的服務(wù)平遙旅游產(chǎn)業(yè)模式，不斷完善校企合作“6321工程”。目前，校內(nèi)外合作企業(yè)達到40余家，其中引企入校3家，實現(xiàn)了“把企業(yè)搬進學(xué)校，把課堂搬進車間”的校企融合，達到了“教師亦教亦工，工人亦工亦教，學(xué)生亦生亦徒”的“產(chǎn)、學(xué)、研”合一的水平。從職業(yè)崗位、工作任務(wù)、工作過程、崗位能力及職業(yè)素質(zhì)分析出發(fā)，完成了32份校本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了41本校本教材，建成了4個重點專業(yè)的教學(xué)資源庫。
平遙人多地少、產(chǎn)業(yè)種類有限、總量不大，層級不高，就業(yè)渠道狹窄。緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這個核心，學(xué)校搭建了“走向高校深造，走出山區(qū)就業(yè)，走回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的人才成長立交橋。近年來本科升學(xué)人數(shù)穩(wěn)定在500人以上，就業(yè)率一直穩(wěn)定在94%以上，對口就業(yè)率86%以上。
#p#分頁標(biāo)題#e#2020年學(xué)校提出了“一三五”辦學(xué)目標(biāo)。一年目標(biāo)是建設(shè)“四個校園”：書香校園、文化校園、活力校園、幸福校園。三年目標(biāo)是打造“四個中心”：升學(xué)預(yù)備中心、產(chǎn)教融合中心、文化交流中心、人才信息中心。五年目標(biāo)是“創(chuàng)晉中職教特色、塑山西職教品牌、辦中國職教名?！?。
平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校正在以昂揚的姿態(tài)，默默扎根在三晉沃土，昂首屹立于時代潮頭，走出了一條經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展高水平職業(yè)教育的特色道路，成為了三晉大地上一顆璀璨的職教明珠。
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