就業(yè)地域來看，以本地就業(yè)為主。/strong/span
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成都職業(yè)學校認為/spanspan：新時代，使中等職業(yè)教育實現(xiàn)從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變，需要在抓好政策的貫徹落實上下功夫，進一步營造良好環(huán)境，促進內(nèi)涵式發(fā)展。辦好職業(yè)教育活動周和中職“文明風采”競賽，運用多媒體講好“中職教育”自己的故事，提高吸引力和影響力。/span
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成都職業(yè)學校從好就業(yè)變?yōu)?/a>就好業(yè)"/pbr /
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置和評估有機銜接，探索依據(jù)專業(yè)績效差異化撥款機制；
發(fā)揮行業(yè)主管部門在發(fā)布人才供需信息和評價人才質(zhì)量方面的作用；
加強中職教師隊伍制度建設，從培養(yǎng)、標準、聘任、管理、培訓、實踐、評價和待遇等方面，打造一流雙師型中職教師。深化產(chǎn)教融合與校企合作，統(tǒng)籌中職學校（專業(yè)）與市（縣）發(fā)展布局，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展；
發(fā)揮企業(yè)辦學主體作用，拓寬參與途徑、降低參與成本、深入人才培養(yǎng)全過程；健全中職學生到企業(yè)實習實訓制度，加強區(qū)域公共生產(chǎn)性實訓基地建設，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。