新津縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)建于1983年，學(xué)校占地93畝，建筑面積近4萬平方米，固定資產(chǎn)約1.2億元。學(xué)校于2008年與縣技工學(xué)校合并辦學(xué)，是一所融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工133人，其中專任教師117人。專任教師中具有高級職稱教師30人占25.7%，中級職稱教師53人占45.3%；“雙師型”專業(yè)教師占96%。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1400余人。 學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有機械加工技術(shù)、學(xué)前教育、高星級飯店運營與管理、計算機應(yīng)用、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)、會計、電子技術(shù)應(yīng)用等8個專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施設(shè)備總值達1700余萬元，專業(yè)設(shè)備1400余臺（件）套，校內(nèi)專業(yè)實作實訓(xùn)室30個，多媒體教學(xué)設(shè)備70套，理實一體化教室10間，實訓(xùn)工位1200余個，藏書7萬多冊，校外實訓(xùn)基地10個。 近年來，學(xué)校立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，依托工業(yè)園區(qū)建設(shè)，有效整合園區(qū)與學(xué)校、企業(yè)與專業(yè)、人社與教育的職教資源，拓寬辦學(xué)渠道，創(chuàng)新辦學(xué)思路，壯大辦學(xué)實力，初步形成了“三進一領(lǐng)辦”的辦學(xué)特色，發(fā)揮了積極的示范作用。 學(xué)校先后被評為“四川省綠色學(xué)?！薄ⅰ俺啥际惺痉缎灾械嚷殬I(yè)學(xué)?！?、“成都市校風(fēng)示范學(xué)校”、“成都市藏區(qū)免費中等職業(yè)教育工作先進集體”、“成都市依法治校示范?！薄ⅰ八拇ㄊ≈械嚷殬I(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)?！?、“成都市心理健康實驗學(xué)?！保?013年成都市教育科學(xué)研究院在我校成立了教研員工作室。 “三進”是指“學(xué)校進園區(qū)，企業(yè)進學(xué)校，教學(xué)進車間”。一是“學(xué)校進園區(qū)”的學(xué)校發(fā)展模式。將學(xué)校建在工業(yè)園區(qū)內(nèi)，把學(xué)校的發(fā)展納入地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的整體規(guī)劃，以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)開設(shè)專業(yè)。二是“企業(yè)進學(xué)?！钡纳疃刃Ｆ蠛献鬓k學(xué)模式。以校企共建實訓(xùn)基地為平臺，學(xué)校和企業(yè)在資金、人才、設(shè)備等資源上互補共享，并使學(xué)校文化與企業(yè)文化在交流中得以豐富和提升，進而在根本上深化學(xué)校教育教學(xué)改革。三是“教學(xué)進車間”的理實一體化教學(xué)模式。以專業(yè)技能為核心，注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強專業(yè)課程體系和技能體系建設(shè)，切實體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”原則。 “一領(lǐng)辦”是指“專業(yè)領(lǐng)辦”。這是成都市教育局倡導(dǎo)的“3+N”集團化辦學(xué)形式之一，以區(qū)域職教集團為平臺，以縣校合作為體制機制保障，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)辦我校高星級飯店運營與管理、物流服務(wù)與管理兩個專業(yè)，深入推進中高職銜接，全面提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。