教師的資質(zhì)一直以來都是家長們判別學(xué)校好壞的重點，學(xué)校教師的素質(zhì)決定了學(xué)校教育能力的高度，我們來看看成都德圣中等職業(yè)學(xué)校的教師資質(zhì)吧

成都德圣中等職業(yè)學(xué)校的教師都是專業(yè)能力強，有師德的好教師，他們都有專業(yè)的素質(zhì)能力，是獲得了教學(xué)資質(zhì)的教師。學(xué)校在2004年，2007年都被評為“成都市中專教育工作先進學(xué)?！?，被《成都商報》、《華西都市報》等多家媒體爭先報道。在2008年成都市教育局再次評定成都德圣為“先進辦學(xué)單位”，成都德圣的職業(yè)學(xué)校一直以來都受到教育主管部門、社會各界學(xué)生和家長的好評。

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?成都德圣中等職業(yè)學(xué)校在1997年獲批準(zhǔn)盡力，學(xué)校的建校理念一直都是打造一所“能放心、讀得起、有回報”的全日制學(xué)校，幫助在我校求學(xué)的學(xué)子重新開始起跑。學(xué)院有著10000平方米的建筑面積，學(xué)校氣勢恢宏，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校努力創(chuàng)造更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍幫助學(xué)子更好的成長。

成都德圣職業(yè)學(xué)校教學(xué)不僅是職業(yè)教育，學(xué)校在“人格教育、生活教育和技能教育”等多個方面建立多維教育體系，讓學(xué)子在技能、情感等多方面有所進步；不提培養(yǎng)綜合素質(zhì)、每學(xué)期的職業(yè)技能考核、學(xué)困生老師幫教等多個教學(xué)手段，全面提升學(xué)子的人格修養(yǎng)、生活本領(lǐng)和職業(yè)技能三大素質(zhì)。 德圣在2004年創(chuàng)立的“基礎(chǔ)教育——進修深造——頂崗實習(xí)”三段式教育模式，有幫助學(xué)校、學(xué)生家庭、企業(yè)以更為緊密的關(guān)系聯(lián)系在了一起，使得學(xué)子更快的成長。在服裝、機械、電子等多個行業(yè)的打造了專屬于德圣的教育陣線。

同時德圣還保障了學(xué)子的人格教育，在感恩教育，立德樹人的教學(xué)方法下，教導(dǎo)學(xué)子孝親尊師。通過對學(xué)生的獨立教育，培養(yǎng)孩子建立完善的價值觀、理財觀。好了，這就是小編為大家?guī)淼某啥嫉率ヂ殬I(yè)學(xué)校的師資力量如何的介紹，大家想要了解的更多的話，歡迎大家到北極星擇校網(wǎng)咨詢。