“硬核”專業(yè)搭上開放“快車”

在成職院國際教育學(xué)院院長李曉莉看來，2020年是學(xué)校國際交流合作具有里程碑意義的一年。

近年來，四川推動“四向拓展、全域開放”，正在形成立體全面開放新態(tài)勢。2020年，學(xué)校首次招收12名馬來西亞留學(xué)生，分布在軟件、財經(jīng)、工商、旅游等專業(yè)。經(jīng)過3年“漢語+專業(yè)”的學(xué)習(xí)之后，這些留學(xué)生將成為更好服務(wù)“一帶一路”的技術(shù)技能型人才。

“他們?yōu)槭裁磿x擇成都、選擇成職院？”成職院黨委副書記、院長王濤認(rèn)為，馬來西亞是海上絲綢之路的重要節(jié)點，四川是南絲綢之路的起點，但長期以來，兩地山海遠(yuǎn)隔，往來不暢。“一帶一路”倡議提出以來，一個以成都為樞紐，四向拓展的內(nèi)陸開放大通道正在成型，四川走向了國際交流合作的舞臺中央。

以此為契機，成職院一系列“硬核”專業(yè)吸引了海外留學(xué)生的目光。

“互聯(lián)網(wǎng)金融、物流等專業(yè)非常受海外留學(xué)生歡迎?！蓖鯘f，學(xué)院探索政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作辦學(xué)模式，建起全真教學(xué)實踐基地，“不少留學(xué)生就是沖著這個來的?！?/p>

當(dāng)“硬核”專業(yè)搭上內(nèi)陸開放的“快車”，職業(yè)教育成為“一帶一路”倡議中一張亮麗的名片。

國際交流合作不斷拓寬加深

從邊遠(yuǎn)閉塞的西部內(nèi)陸，走向國際交流合作的舞臺中央，并非一蹴而就，靠的是厚積薄發(fā)。

早在2013年，新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)生研習(xí)中心就落戶成職院。每年有4批次160余名新加坡師生走進(jìn)成職院參加為期兩周的文化研習(xí)。

2020年，雙方將原本兩周的文化體驗升級為3個月的實訓(xùn)。如今，到成職院參與職業(yè)能力實踐訓(xùn)練，已經(jīng)成為南洋理工學(xué)院部分專業(yè)學(xué)生的“必修課”。

“與新加坡合作辦學(xué)的案例，反映了近年來學(xué)校的國際化發(fā)展?！崩顣岳蛘f，十幾年間，學(xué)院國際交流逐漸由單一的學(xué)習(xí)外部經(jīng)驗，發(fā)展到現(xiàn)在能輸出教育內(nèi)容和品牌，交流模式也由單一的文化交流，發(fā)展成為文化交流、技能培訓(xùn)、辦學(xué)模式輸出并重的格局。

在自身實力與外部環(huán)境的共同作用下，2020年，成職院的國際交流合作項目井噴式增長。

去年，針對不少泰國中小學(xué)開設(shè)漢語課程的計劃，成職院選派30余名學(xué)生志愿者分赴泰國12所中小學(xué)開展?jié)h語教學(xué)，推動文化雙向傳播；與巴基斯坦伊斯蘭堡國立語言大學(xué)、尼泊爾博卡拉大學(xué)等學(xué)校簽署合作協(xié)議，共建“熊貓學(xué)堂”，傳播天府文化和中國文化；組建絲路學(xué)院，推進(jìn)優(yōu)秀職業(yè)教育資源與標(biāo)準(zhǔn)輸出，構(gòu)建與國際對接的應(yīng)用型高技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系……

助力中國企業(yè)“走出去”

四川是內(nèi)陸省份，南向通道是四川地理距離最近的出海大通道，同時，位于四川南向的東南亞、南亞等國家（地區(qū)）有著數(shù)以億計人口的市場，潛力巨大。

近年來，不少四川企業(yè)南向拓展，面臨諸多困難，其中“用人難”“用工荒”最為明顯。緬甸川渝商會會長陳學(xué)剛表示：“由于緬甸國內(nèi)的職業(yè)教育斷層嚴(yán)重，造成技術(shù)工人奇缺?！霉るy’成為川渝企業(yè)在緬甸發(fā)展的‘?dāng)r路虎’?！?/p>

企業(yè)發(fā)展中的難點、痛點在哪里，職業(yè)院校人才培養(yǎng)的著力點就在哪里。成職院與緬甸川渝商會共建中緬職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)院，幫助緬甸建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)急需的技能技術(shù)人才，為中資企業(yè)提供人才和智力支持。

除了助力中國企業(yè)“走出去”，學(xué)院還通過與外企合作辦學(xué)，提高學(xué)生的國際化、專業(yè)化水平。

目前，學(xué)院與國（境）外企業(yè)的合作扎實而富有成效。學(xué)院與法國雅高集團共建雅高宜必思酒店經(jīng)理班、雅高精英班、雅高勵志班，培養(yǎng)高端經(jīng)營管理人才；與洲際酒店集團共建洲際英才培養(yǎng)學(xué)院，共同培養(yǎng)酒店國際化人才；與世界500強企業(yè)合作，設(shè)立高職院校師資培訓(xùn)中心，聯(lián)合開展全國職教師資培訓(xùn)。

“職業(yè)教育不斷面臨新的外部環(huán)境，只有積極調(diào)適、對接，才能獲得源源不斷的發(fā)展動力?！蓖鯘f，在服務(wù)“一帶一路”的過程中，成職院找到了新時代職業(yè)教育所處的新坐標(biāo)。

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