初中畢業(yè)可以直接選擇3+2的教學(xué)模式的和“五年一貫制”教學(xué)模式。即三年中專+兩年大專。招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。

　　“五年一貫制”大專教育，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”是我國(guó)高等教育的一種重要形式。此類院校招收對(duì)象為初中生和初中畢業(yè)生，學(xué)生達(dá)到錄取條件后，方可進(jìn)入該院校學(xué)習(xí)。

　　“五年一貫制”大專教育與普通大學(xué)相比，具有時(shí)間短、費(fèi)用低、好就業(yè)等優(yōu)勢(shì)。在時(shí)間上，初中畢業(yè)讀五年一貫制大專相對(duì)于傳統(tǒng)模式的大專至少節(jié)約一年的時(shí)間，省去了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　不要盲目選擇“傳統(tǒng)”大學(xué)。

　　“傳統(tǒng)”大學(xué)往往給家長(zhǎng)和學(xué)生一種正規(guī)、好就業(yè)的“踏實(shí)感”，但總結(jié)這幾年就業(yè)率來看，“傳統(tǒng)”大專院校的就業(yè)率年年偏低，反而“技能型”大學(xué)就業(yè)率連年增長(zhǎng)。

　　甚至有些“技能型”大學(xué)就業(yè)率高達(dá)98%，“技能型”大學(xué)與企業(yè)高薪崗位接軌，設(shè)置企業(yè)最急需的高精尖專業(yè)，讓學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)操的學(xué)校，才可以稱得上是“技能類大學(xué)”!

　　初中畢業(yè)讀大專的優(yōu)勢(shì)：

　　一、節(jié)省時(shí)間

　　針對(duì)部分初中畢業(yè)生家長(zhǎng)提出的，初中畢業(yè)讀大專，讀五年一貫制大專，會(huì)不會(huì)引起拔苗助長(zhǎng)的問題。趙主任稱，“五年一貫制”大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。

　　從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中最后一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)最后一年找工作時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了兩年的時(shí)間。

　　二、教育科學(xué)

　　從教育結(jié)果上來說，初中畢業(yè)讀大專，就讀的“五年一貫制”大專院校是將高中的高壓全封閉式教學(xué)和大學(xué)的完全開放式教學(xué)進(jìn)行了綜合，既不讓學(xué)生學(xué)成書呆子，也堅(jiān)決不讓學(xué)生虛度青春，而是在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　所以，初中畢業(yè)讀大專，讀五年一貫制大專，是科學(xué)的遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新教學(xué)模式。

　　三、易于就業(yè)

　　初中畢業(yè)讀大專，不但可以巧妙的越過高中，免于高考，而且還能直接上大學(xué)。

　　在畢業(yè)后不僅可以獲得由所在院校頒發(fā)的國(guó)家教育部承認(rèn)的普通高等院校大專文憑，享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇;而且還能掌握一門過硬的技能，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。