眼看當(dāng)下不少大學(xué)生越來越“墮落”，怒其不爭的高校只得加緊出臺各項(xiàng)機(jī)制，力求好好幫這群年輕人治治混大學(xué)的“病”。
因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為專科
其實(shí)，早在今年6月，教育部部長陳寶生就表示要扭轉(zhuǎn)“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象。長期以來，我國本科生嚴(yán)進(jìn)寬出、學(xué)生混課堂等現(xiàn)象，早已不是一兩家大學(xué)的問題。而教師課程太水、學(xué)校管理太松等問題也同樣存在。但華中科大的此次舉措，僅從學(xué)生下手，用“降級”以示懲罰，這樣的做法，除了將所謂的“學(xué)渣”逐出本科之列，又順帶黑了一波?？粕缓竽?？
將本科生降級為?？粕@一辦法的初衷，或許并沒有錯(cuò)。
“反正，學(xué)?？偛恢劣诓蛔屛耶厴I(yè)吧！”
因?yàn)樗麄冃睦镌缇陀羞@樣一桿秤：對于那些渾渾噩噩混日子、學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生來說，中國大學(xué)的“寬出”確實(shí)是一種縱容。學(xué)校出臺相應(yīng)懲處措施，給這些學(xué)生敲一敲警鐘、清一清校園里的頹靡之風(fēng)，理所應(yīng)當(dāng)。
變相“放水”
一方面，學(xué)校有行政偷懶的嫌疑，不愿采取留校退學(xué)、取消學(xué)位等增加管理成本和運(yùn)營成本的辦法，便用一個(gè)?？飘厴I(yè)證來打發(fā)不合格學(xué)生。
畢業(yè)成績不達(dá)標(biāo)，就把本科生放到?？圃盒＠?，只會給人一種的錯(cuò)誤引導(dǎo)。這讓那些文化成績不好，但希望好好學(xué)技能的?？粕趺聪耄?/span>
實(shí)際上，?？平逃拇嬖冢褪且粋€(gè)大寫的尷尬。
?？粕?，向來都在社會上被看低一等。圖/pexels
不要讀xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院或者xx高等?？茖W(xué)校。/spanspan line-height:2;font-size:14px;"="">分?jǐn)?shù)的高低之別，早就注定了?？坪捅究撇豢赡軙玫酵葘Υ?。
“讀職校的啊，你連三本都沒考上嗎？”
二十多年過去了，兩類學(xué)生的比例早已發(fā)生了輪換，兩代大學(xué)生的質(zhì)量也難同日而語。如今，本科生遍地都是，考上重點(diǎn)大學(xué)才算出人頭地，在學(xué)歷至上的氛圍下，?？粕B發(fā)展的夾縫都找不到。
有人說，高職造基層，大學(xué)造管理層，早就是教育體系里心照不宣的模式。可管理層早就飽和到不行，基層天天喊“荒”，回到現(xiàn)實(shí)，本科依舊王道，?？埔琅f不齒。
我國高級技工缺口高達(dá)近千萬人麥可思近發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)報(bào)告也指出，近10年應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升，2017屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率為92.1%，首次超過本科。
“學(xué)歷的話，至少要本科吧……”因而，對于不少?？粕鷣碚f，他們所認(rèn)為的能改變命運(yùn)的努力，不是去進(jìn)一步提升技術(shù)技能，“專升本”，是多少?？粕哪繕?biāo)。圖/pexels
大學(xué)“嚴(yán)出”，只能是“降級”？
“適度增加學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然?！?/span>就在今年8月，教育部剛甩出了一枚殺手锏，指出要，即在學(xué)生補(bǔ)考或重修某門課程后仍舊不過的條件下，不再給其參與考試的機(jī)會。
不能畢業(yè)的壓力，在國外并不少見。圖/pexels
據(jù)了解，在美國畢業(yè)率低的10所公立大學(xué)里，能在入學(xué)四年之后順利實(shí)現(xiàn)“happy ending”的人，只有不到15%而在南新奧爾良大學(xué)，畢業(yè)率能低至4%，其余的人，要么是自覺選擇輟學(xué)，要么就是沒能在6年之內(nèi)完成大約120個(gè)學(xué)分的本科課程。
學(xué)歷這塊“磚”，能頂用多久？圖/bwie
不過，被“降級”了的同學(xué)也無需太糾結(jié)。等你畢業(yè)了、工作幾年后再回頭看，不管你的學(xué)歷是“本”還是“?！?，*未標(biāo)注圖片來源網(wǎng)絡(luò)