重慶輕工職業(yè)學(xué)院的教室職工素質(zhì)怎么樣?


2020年11月6日下午,市團(tuán)校黨委書記、校長(zhǎng)涂凱蒞臨我院,以《重慶人文精神與青年時(shí)代擔(dān)當(dāng)》為題,為我院400余名師生作專題講座。



 重慶輕工職業(yè)學(xué)院的教室職工素質(zhì)怎么樣?

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涂凱書記準(zhǔn)備充分,PPT圖文并茂,從“重慶傳統(tǒng)歷史文化中的人文精神”“追夢(mèng)路上的重慶人文精神”講到“傳承重慶人文精神的青年擔(dān)當(dāng)”,豐富的圖片資料結(jié)合大家耳熟能詳?shù)闹貞c地名,深深地吸引了在場(chǎng)所有人的目光。涂改書記說,重慶是一座歷史悠久之城,從歷史和文化看,重慶曾經(jīng)四次對(duì)世界作出過重要貢獻(xiàn),不管是兩百萬(wàn)年前巫山人出現(xiàn),還是宋代的大足石刻,亦或是宋元之際的釣魚城,再到二戰(zhàn)與抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶城,都有重慶重要?dú)v史地位的鐵證以及人文精神的印記。涂凱書記還強(qiáng)調(diào),習(xí)近平總書記關(guān)于重慶人的個(gè)性和文化做出了重要論述,這個(gè)論述是對(duì)重慶悠久歷史文化和優(yōu)秀人文精神積淀的充分肯定。重慶文化多種合流,可以用“巴渝文化”來(lái)統(tǒng)稱,其最重要的特征有四點(diǎn),一是悠久厚重,開放前行,與時(shí)俱進(jìn);二是重商厚工,終成大城;三是英雄情懷,道義擔(dān)當(dāng),敢為天下先;四是大山大水,喜山樂水,且仁且智,與山水共和諧。這些突出的特征使重慶的人文精神得到傳承,造就了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、開放、包容的重慶人。新時(shí)代探索重慶人文精神,開展重慶人文精神研討,加快培育重慶人文精神,意義重大。
那么作為新時(shí)代的青年,作為自豪的重慶青年,我們?cè)撊绾螕?dān)當(dāng)責(zé)任呢?涂凱書記提出要求:一是要落實(shí)并深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神;二是要牢記習(xí)近平總書記對(duì)共青團(tuán)和青年的囑托和期望;三是要努力踐行紅巖精神并弘揚(yáng)重慶人文精神;四是增強(qiáng)文化自信,繼承重慶人文精神。
涂凱書記最后強(qiáng)調(diào),重行千里,慶致廣大,前行需要能量,重慶需要人文精神。希望廣大重慶青年能不忘初心,奮力前行,為重慶的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是重慶輕工職業(yè)學(xué)院講堂的詳細(xì)情況,感謝您對(duì)九三招生網(wǎng)的關(guān)注!


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