南充數(shù)控工程學校下設(shè)幼兒師范系(簡稱“南充數(shù)控工程幼兒師范學校”)是由南充聯(lián)銀實業(yè)有限責任公司全額投資舉辦，經(jīng)南充市教育局批準、報四川省教育廳備案的中等職業(yè)技術(shù)學校。
南充數(shù)控工程幼兒師范學校辦學理念
學校確定了“以科學發(fā)展觀為指導，依法辦校，教書、育人并重，培養(yǎng)思想素質(zhì)高、動手能力強、專業(yè)技術(shù)硬的中等職業(yè)技術(shù)人才，精心致力于中國職業(yè)教育，為西部農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)化做貢獻”的辦學宗旨和“專業(yè)設(shè)置以職業(yè)分析為導向，培養(yǎng)目標以職業(yè)能力為本位，學生管理以部隊紀律為參數(shù)，后勤保障以服務(wù)學生為重心” 的辦學理念。把學校辦成數(shù)控模具精密機械加工人才的基地，打造中國西部職業(yè)教育旗艦，把學生培養(yǎng)成品優(yōu)體健、心慧手巧的具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代技術(shù)工人。
南充數(shù)控工程幼兒師范師資學校力量
學校管理規(guī)章健全，突出教學中心地位，把提高學生技能作為重點，強化實訓教學，延聘德國數(shù)控專家來校任教，給學生傳授世界先進的數(shù)控技術(shù)和企業(yè)管理理念。學校教職員工 128 人，其中雙師型教師 58 人，技師、工程師以上職稱 26 人。 2007 年學校組隊參加市第二屆中職生 “ 數(shù)控杯 ” 技能競賽活動，參賽 8 人， 7 人獲等級獎，其中，一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 2 名，學校分獲車、鉗工團體二等獎。
2008 年 5 名教師參加市第二屆中職校機械類專業(yè)教師技能競賽， 2 人獲一等獎， 2 人獲二等獎， 1 人獲三等獎，學校獲團體一等獎。 2009 年 3 名教師代表南充市參加四川省第三屆職工技能大賽 ,1 人名列全省第 5 名 ,1 人名列全省第 19 名。學校一支 “ 志向高遠、理念前瞻、知識淵博、勇于負責 ” 的高素質(zhì)師資隊伍正逐漸形成。
一、南充數(shù)控工程幼兒師范學校 學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增強對環(huán)境的認識 ，培養(yǎng)初步的動手能力，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，發(fā)展幼兒智力 。
2、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實 、勇敢 、講禮貌 、守紀律、愛護公物 、克服困難等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)學生在政治思想、專業(yè)知識、教育教學能力全面發(fā)展、學有專長。具備學前教育專業(yè)知識，能勝任學前教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學前教育工作者。
4、培養(yǎng)學生熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。具有先進的教育理念和科學的兒童觀，具備從事學前教育的基本理論知識及專業(yè)素養(yǎng)，還有教學技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動需要，在幼兒教育機構(gòu)從事教育教學工作，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營、管理工作的專業(yè)人才。
二、南充數(shù)控工程幼兒師范學校資助政策
1、優(yōu)秀學生可享受學校獎學金、國家獎學金;
三、南充數(shù)控工程幼兒師范學校學幼師的課程
1、幼兒教育概論：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新思想、新觀念、新信息 。結(jié)合我國幼兒教育改革中的新情況和新問題，將幼兒教育實踐中的問題和理論的闡述結(jié)合起來，進行具體的指導與分析。
2、幼兒園管理與組織：讓學生了解幼兒園管理與組織的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園管理與組織的基本規(guī)律，學會用所學的專業(yè)理論來解決實際工作中所遇到的問題。結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思辨意識。提高學生與時俱進的管理理念，為學生以后從事幼兒園教育工作或管理工作奠定良好的基石。
3、幼兒園教育的活動設(shè)計與指導：通過幼兒園課程的發(fā)展、幼兒教育指導的發(fā)展、幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本最實用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。
#p#分頁標題#e#4、舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)：幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有舞蹈需要的正確姿勢，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈。掌握舞蹈的基本理論，創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
5、實踐教學：實踐性教學環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。
6、舞蹈，學前教育學，教育社會學，人體解剖生理學，幼兒保健學，普通心理學，幼兒教育研究方法，學前兒童衛(wèi)生學，學前兒童科學教育，美術(shù)，聲樂，學前兒童語言教育，幼兒教育心理學，幼兒園課程，幼兒心理健康教育，兒童文學，幼兒心理學。
四、南充數(shù)控工程幼兒師范學校學校概況
是一所致力于培養(yǎng)幼兒教師及與之相關(guān)的崗位人員的特色學院，學院其中教授占25%，副教授占45%，碩士以上學歷教師占80%。建有數(shù)碼鋼琴實訓室、舞蹈實訓室、美術(shù)實訓室、語音室、手工制作室、幼兒綜合模擬室。目前，已與近20家幼兒園建立校企合作關(guān)系。完備的現(xiàn)代化教學和生活設(shè)施，為莘莘學子提供良好的學習和生活環(huán)境。學院以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，堅持實施以“觀園”教學、雙語教學為特色的人才培養(yǎng)模式。
五、南充數(shù)控工程幼兒師范學校幼師師資力量
學校師資力量雄厚，有一支嚴謹愛生，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，樂于奉獻，能教研，重技能的師資隊伍。學校教育教學設(shè)施配套完善。擁有計算機、數(shù)控、服裝、汽修、電子等實訓中心;配有餐飲實作室，客房實作室，音樂室，琴房，學術(shù)中心等設(shè)施，教師閱覽室，學生閱覽室一應(yīng)俱全；先進的多媒體教室和語音室；擁有多功能體育運動場和標準的形體訓練室;配備有校園閉路電視教學網(wǎng)絡(luò)。學生公寓配套設(shè)施完善，室內(nèi)配有電風扇、寫字臺、衣柜等、床上用品、洗漱用具一律由學校配送。學生膳食中心裝修一新，寬敞明亮，清潔衛(wèi)生，配有標準的餐桌椅，能容納近2000人同時就餐。
1、南充數(shù)控工程幼兒師范學校幼師專業(yè)介紹
1、教育的重要性不言而喻，它是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。
2、幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅只是知識的傳遞者，還是幼兒學習與活動的支持者、合作者、引導者，幼師主要對幼兒進行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學習習慣，并促進他們的身心全面和諧發(fā)展。
2、南充數(shù)控工程幼兒師范學校分數(shù)線多少
1、幼教保育：最高錄取分數(shù)486、最低錄取分數(shù)452
2、幼兒園管理：最高錄取分數(shù)478、最低錄取分數(shù)451
3、體育教育：最高錄取分數(shù)469、最低錄取分數(shù)343
4、舞蹈表演：最高錄取分數(shù)628、最低錄取分數(shù)449
5、音樂表演：最高錄取分數(shù)657、最低錄取分數(shù)526
3、南充數(shù)控工程幼兒師范學校幼師專業(yè)課程
1、幼兒教育概論：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新思想、新觀念、新信息 。結(jié)合我國幼兒教育改革中的新情況和新問題，將幼兒教育實踐中的問題和理論的闡述結(jié)合起來，進行具體的指導與分析。
2、幼師英語口語/聽力：培養(yǎng)學生的英語表達能力和交際能力，能夠有計劃、有目標地去創(chuàng)造讓幼兒聽說讀寫的機會，激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創(chuàng)造一個自然的英語語言價值的重要指標。
3、幼師英語學：讓幼師學生在學習過程中發(fā)展綜合語音運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的英語水平和專業(yè)特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養(yǎng)學生。讓學生掌握基本英語語法知識、語音知識和日常用語，提高學生的綜合閱讀、寫作能力和口語交際技能力。
4、實踐教學：實踐性教學環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。
4、幼師報名須知
1、新生持報到單到學校財務(wù)處繳費。
#p#分頁標題#e#2、學生可在本網(wǎng)上報名，也可直接來校報名，應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生和相當于初、高中同等學歷的畢業(yè)生可電話報名。或攜帶畢業(yè)證或準考證直接到學校招生辦報名。
3、報到時間：所有新生按錄取通知書規(guī)定時間報到。提前報到者食宿等自理。因故不能按期入學者，應(yīng)當以書面形式向?qū)W校招生與就業(yè)處請假，請假時間一般不超過兩周；未請假或者請假逾期者(因不可抗拒因素除外)，視為自動放棄入學資格。