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商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)引見(jiàn)
扼要引見(jiàn)：“商務(wù)英語(yǔ)”的概念從提出到今天，起始時(shí)間曾經(jīng)不短了，但在國(guó)際化大趨向下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目。究竟什么是商務(wù)英語(yǔ)?它又合適什么人讀呢?我們僅僅從我們的角度來(lái)中止一些論述，供大家參考。從英語(yǔ)培訓(xùn)的目的來(lái)看，既有考試培訓(xùn)，又有才干培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間。在中國(guó)的市場(chǎng)愈加深化地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們?cè)俅我U明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需求員工具有愈加專(zhuān)業(yè)性的英語(yǔ)才干--“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。
關(guān)于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參與某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來(lái)證明其對(duì)英語(yǔ)言語(yǔ)的應(yīng)用才干。學(xué)生需求和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有才干承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其具有了相對(duì)應(yīng)的才干。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不只僅是言語(yǔ)的水平，而是一種實(shí)踐綜合素質(zhì)的進(jìn)步。B E C會(huì)輔佐學(xué)員學(xué)會(huì)如何應(yīng)用英語(yǔ)言語(yǔ)抵達(dá)更高的職業(yè)目的。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)踐的在工作中給學(xué)員以輔佐。
合適人群：據(jù)了解，現(xiàn)階段的商務(wù)英語(yǔ)班開(kāi)設(shè)的數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的人，面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上什么樣的商務(wù)英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，專(zhuān)家倡議學(xué)員最好依據(jù)各家的特征再分離自身的需求“對(duì)癥下藥”。大致能夠分為兩類(lèi)人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望未來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。細(xì)致說(shuō)來(lái)，一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在開(kāi)端學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)具備很好的英語(yǔ)才干，能夠有效地、有目的地控制和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)，一樣是具有很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本言語(yǔ)基礎(chǔ)。
要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班除了傳授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。商務(wù)英語(yǔ)考試由中英雙方協(xié)作引進(jìn)中國(guó)，證書(shū)權(quán)威性高，被英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲國(guó)度商業(yè)企業(yè)部門(mén)作為英語(yǔ)才干證明的首選證書(shū)，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)按學(xué)員水平和需求分為不同班型，全面進(jìn)步應(yīng)試技巧，輔佐學(xué)員取得理想的分?jǐn)?shù)。
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