航空學(xué)校是如何進(jìn)行學(xué)生的日常管理呢？都說(shuō)航空空乘類(lèi)的學(xué)校管理比較嚴(yán)格，那么到底怎么管理呢？
  作為航空空乘類(lèi)學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理必須要嚴(yán)格，一是空乘類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特殊性，二是為了學(xué)生將來(lái)就業(yè)考慮?？赡苡械膶W(xué)生會(huì)抱怨學(xué)校為什么管理那么嚴(yán)格，天天督促自己上課、上自習(xí)、按時(shí)就寢、按時(shí)起床晨練，感覺(jué)很不自由啊。但是成都西翔航空學(xué)校想要在這里說(shuō)明這樣的管理是很有必要的，這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，敢作敢為，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生有一套比較嚴(yán)格的管理制度。   成都西翔航空學(xué)校獨(dú)有的“三位一體”學(xué)生管理模式，由優(yōu)秀退伍軍人擔(dān)任教官、由優(yōu)秀企業(yè)資深人力資源師擔(dān)任職業(yè)素質(zhì)老師，以及富有愛(ài)心和責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師為一體的學(xué)管團(tuán)隊(duì)。教官主要圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生思想教育和日常事務(wù)管理的專(zhuān)職人員，職業(yè)素質(zhì)老師主要解決學(xué)生職業(yè)的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)的用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成。專(zhuān)業(yè) 指導(dǎo)師主要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣及職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督反饋，通過(guò)積極溝通了解學(xué)生的個(gè)人動(dòng)態(tài)。“三位一體”的目的主要通過(guò)課堂授課及日常行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成的方式，使學(xué)生在校期間按照就業(yè)崗位的相關(guān)技能強(qiáng)化培養(yǎng)。   這種半軍事化管理有利于全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，使其思想過(guò)硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、適應(yīng)航空行業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需求。