2024衡陽(yáng)消防工程技術(shù)學(xué)校有哪些 衡陽(yáng)消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表
衡陽(yáng)地區(qū)衛(wèi)校報(bào)名方式,入學(xué)要求咨詢(xún):155?。罚矗罚怠。福梗常?/font>
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2024衡陽(yáng)的消防工程技術(shù)學(xué)校有:耒陽(yáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、常寧正雄職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湘鄉(xiāng)市華光電子工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等消防工程技術(shù)學(xué)校。
一、2024衡陽(yáng)消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表
序號(hào) |
消防工程技術(shù)學(xué)校名稱(chēng) |
消防工程技術(shù)學(xué)校地區(qū) |
消防工程技術(shù)學(xué)校地址 |
1 |
耒陽(yáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
衡陽(yáng) |
湖南省耒陽(yáng)市西湖路415號(hào) |
2 |
常寧正雄職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
衡陽(yáng) |
常寧市元山村(原正同鄉(xiāng)政府) |
3 |
湘鄉(xiāng)市華光電子工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
衡陽(yáng) |
湖南省湘鄉(xiāng)市鈴子橋原高管所 |
二、2024衡陽(yáng)消防工程技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
1、湘鄉(xiāng)市華光電子工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
我校是經(jīng)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的全日制學(xué)歷教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1998年,因理念樸實(shí)、硬件完備、教學(xué)扎實(shí)、管理嚴(yán)格、就業(yè)可靠、信譽(yù)良好而成為了湘潭地區(qū)獨(dú)具特色的中職學(xué)校,且成為了湘鄉(xiāng)十多所職校中唯一生存下來(lái)的民辦職校。
作為職業(yè)教育的探索者、堅(jiān)守者和排頭兵,華光致力成為三湘大地一流的職業(yè)學(xué)校。2016年年初,我校邁出了可喜的一步,學(xué)校正式搬遷到了湘鄉(xiāng)市鈴子橋原高管所。學(xué)校社會(huì)反響越來(lái)越好,發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越強(qiáng)勁!
一、樸實(shí)的辦學(xué)理念,難能可貴的愛(ài)心與責(zé)任心:學(xué)校以“踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在辦學(xué)”為辦學(xué)理念,以“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,體現(xiàn)職校價(jià)值”為辦學(xué)宗旨,秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、守信”的校訓(xùn),有著博大的愛(ài)心與真情,有著真正為學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)到底的信念和決心,為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。
二、一流的教學(xué)設(shè)施,公園式的生活休閑環(huán)境:學(xué)校建有電腦機(jī)房多個(gè),配有電腦二百多臺(tái),校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地配有全新數(shù)控機(jī)床和完備的普通機(jī)械加工設(shè)備以及整套先進(jìn)的自動(dòng)化辦公設(shè)施,設(shè)有多功能形體訓(xùn)練室、鋼琴室、電子閱覽室、電子檔案管理系統(tǒng)、電子監(jiān)控管理系統(tǒng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)系統(tǒng),每間教室都配有電腦、投影機(jī)、空調(diào),宿舍裝有空調(diào)、空氣能熱水器,配有多功能會(huì)議室、電影院、電腦點(diǎn)歌系統(tǒng)。學(xué)校新校園占地50畝,場(chǎng)地寬闊,環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、假山噴泉、小橋流水、亭臺(tái)樓閣,儼然一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園,給莘莘學(xué)子提供了非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、常寧正雄職業(yè)技術(shù)學(xué)校
常寧市正雄職校是衡陽(yáng)市教育局審批的綜合職業(yè)高中,擁有多家校辦企業(yè),實(shí)施教育部學(xué)徒制試點(diǎn)和校企合作。學(xué)校以向高校輸送高素質(zhì)人才為導(dǎo)向,打造電商運(yùn)營(yíng)和頂崗實(shí)習(xí)兩大創(chuàng)業(yè)和就業(yè)平臺(tái),形成了升學(xué)有門(mén)道、創(chuàng)業(yè)有平臺(tái)、就業(yè)有渠道的“三駕馬車(chē)”人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校交通便利,位于常寧市郊區(qū)蘭江鄉(xiāng)元山村。學(xué)校前臨320省道升級(jí)為國(guó)道,校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)常蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,學(xué)校周邊有水庫(kù)和生態(tài)山莊環(huán)繞,自然環(huán)境優(yōu)美,是天然的氧吧,堪稱(chēng)“常寧后花園”,更是莘莘學(xué)子求園的理想場(chǎng)所。
我?,F(xiàn)有在籍學(xué)生720人,2018年學(xué)校新建綜合大樓,計(jì)劃招收新生400人,辦學(xué)規(guī)模突破1000人。我校現(xiàn)有教職員工46人,本科以上學(xué)歷33人,中級(jí)以上職稱(chēng)18人。學(xué)校管理嚴(yán)格,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),自辦學(xué)以來(lái)從未出現(xiàn)任何安全事故。
3、耒陽(yáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
耒陽(yáng)市職業(yè)中專(zhuān)前身為三中高中部職教班,學(xué)校創(chuàng)辦于1993年。當(dāng)時(shí)校名為:耒陽(yáng)市職業(yè)高中,設(shè)有三個(gè)專(zhuān)業(yè):計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工藝美術(shù)、會(huì)計(jì)?,F(xiàn)有14個(gè)專(zhuān)業(yè)。 耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2000年。2003年4月經(jīng)耒陽(yáng)市教育局決定,報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn),獨(dú)立建校并命名為耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué),是一所全日制高級(jí)中學(xué)。 2012年4月13日,經(jīng)耒陽(yáng)市政府常委會(huì)研究決定,耒陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)與成人中專(zhuān)合并組建成新學(xué)校耒陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出了學(xué)校新的發(fā)展思路和目標(biāo)。
開(kāi)設(shè)了模具制造與設(shè)計(jì)、航空服務(wù)、服裝制作與營(yíng)銷(xiāo)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)會(huì)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車(chē)維修、工藝美術(shù)等9個(gè)實(shí)用專(zhuān)業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并重,被職能部門(mén)認(rèn)定為耒陽(yáng)市就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)基地、耒陽(yáng)市就業(yè)培訓(xùn)中心、耒陽(yáng)市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)社會(huì)、市場(chǎng)需求,不定期開(kāi)展電工、泥工、酒店服務(wù)、農(nóng)民工、退役軍人技能培訓(xùn),年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000人以上。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想,不斷推進(jìn)辦學(xué)體制改革,引進(jìn)企業(yè)資本參與辦學(xué)。近幾年來(lái),先后與長(zhǎng)沙千尋服飾公司、北京英泰普潤(rùn)科技發(fā)展公司、衡陽(yáng)暢達(dá)駕校聯(lián)合辦學(xué),開(kāi)辦了服裝、模具、通信技術(shù)、汽車(chē)駕駛與維修四個(gè)專(zhuān)業(yè),吸收企業(yè)資金400多萬(wàn)元參與學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè),引進(jìn)了企業(yè)先進(jìn)的管理和經(jīng)營(yíng)模式。校企合作辦學(xué),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力,使學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了“定單培訓(xùn),定向就業(yè)”的目標(biāo),為生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)技能型人才的辦學(xué)定位和以技能型崗位為主體的就業(yè)定位得以逐步落實(shí)。