2024湖南機電學校有哪些 湖南機電學校名單一覽表
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2024湖南的機電學校有:湖南耒陽師范學校、常德汽車機電學校、湖南湘潭生物機電學校、株洲鐵路機電職業(yè)技術學校、衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校、邵陽機電職業(yè)技術學校、桃源縣機電成人中等專業(yè)學校等機電學校。
一、2024湖南機電學校名單一覽表
序號 |
機電學校名稱 |
機電學校地區(qū) |
機電學校地址 |
1 |
湖南耒陽師范學校 |
衡陽 |
耒陽市神農路86號 |
2 |
常德汽車機電學校 |
常德 |
常德市武陵區(qū)三閭路457號 |
3 |
湖南湘潭生物機電學校 |
湘潭 |
湘潭市伍家花園 |
4 |
株洲鐵路機電職業(yè)技術學校 |
株洲 |
湖南省株洲市向陽廣場新華東路756號 |
5 |
衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 |
衡陽 |
湖南省衡陽市珠暉區(qū)鳳凰村73號 |
6 |
邵陽機電職業(yè)技術學校 |
邵陽 |
邵陽市大祥區(qū)七里坪高速公路南互通 |
7 |
桃源縣機電成人中等專業(yè)學校 |
常德 |
桃源縣漳江鎮(zhèn)黃花中路八號 |
二、2024湖南機電學校簡介
1、桃源縣機電成人中等專業(yè)學校
學校有獨立的教學樓和實訓樓,現(xiàn)開設汽車運用與維修(重點)、計算機網(wǎng)絡技術(重點)、電子技術應用,機械加工等專業(yè)。現(xiàn)有12個班,在籍學生700余人?,F(xiàn)有教職工38 人,專任教師26人,占教職工總數(shù)的69.7%。雙師型教師8人,占專任教師總數(shù)的34.78%,師資力量雄厚,教師隊伍政治素質硬,師德高尚,結構合理,學歷層次高,其中本科學歷教師18人,??茖W歷8人,具有高、中級職稱的教師12人,獲得老師教師資格證的21人。
學校原漁父職中的校舍,行政、教學、生活用房等能滿足需要。設施設備先進,校內有計算機網(wǎng)絡中心,微機室、多媒體室;SMT實訓室、汽車維修發(fā)動機實訓室、底盤實訓室、電氣實訓室,電焊實訓室、鉗工實訓室、圖書閱覽室等。有農業(yè)機械化學校汽車駕駛訓練場,有宏源、明鳳、欣源汽修廠等汽修實訓基地。有支思想過硬、作風過硬、業(yè)務過硬、愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛拼進取的師資隊伍。
2、邵陽機電職業(yè)技術學校
學校創(chuàng)辦于1960年,是湖南省人民政府批準邵陽市人民政府主辦的全日制財政全額撥款的中等職業(yè)學校。2004年由原邵陽市第一、第二技工學校合并而成,同年被國家勞動部批準為高級技工學校、國家重點技工學校。學校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學校、國家級和省級高技能人才培訓基地、電氣專業(yè)國家實訓基地、國家職業(yè)技能鑒定中心、湖南省扶貧培訓基地。
學校以提高教學質量,提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,服務區(qū)域經(jīng)濟為導向,從2004年開始探索校企辦學,現(xiàn)與100余家企業(yè)建立了校企合作關系,在人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設、課程改革、產(chǎn)品研發(fā)與加工、技術服務等方面廣泛合作,形成了“專業(yè)共建、人才共培、互評互聘、成果共享、風險共擔”的校企合作運行機制。
學校建立了“光伏產(chǎn)品研發(fā)中心”、“塑料制品研發(fā)中心”等4個研發(fā)中心;校企共同研發(fā)了家用小電器塑膠件模具、激光霧燈開發(fā)、接線盒塑料模、異型線(環(huán)爪)、薄壁線(線圈架)等產(chǎn)品,近兩年,學校的生產(chǎn)性實訓車間為學校開發(fā)和校企合作企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品達100余種。招生年年爆滿,畢業(yè)學生供不應求,深受社會、家長和學生的好評。
3、衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校
衡陽工業(yè)職工大學創(chuàng)建于1975年,現(xiàn)隸屬國土資源部,屬公辦、行業(yè)辦學。為適應國家職業(yè)技術教育和社會經(jīng)濟發(fā)展需要,于1995年成立衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校,于2003年成立衡陽工業(yè)技工學校。學校辦學歷史悠久,師資力量雄厚,辦學綜合實力強,為國家培養(yǎng)了大批企事業(yè)單位領導干部和技術骨干,獲國土資源部授牌“中國地質裝備集團干部培訓基地”,是湖南省中職畢業(yè)生就業(yè)先進單位。
學校位于湖南省衡陽市珠暉區(qū),毗鄰湖南工學院、衡陽師范學院,環(huán)境幽雅,交通便利,設施設備齊全,管理嚴謹規(guī)范,實行半封閉管理,學生安心,家長放心。 為適應社會發(fā)展,學?,F(xiàn)重點建設商貿類、機電類、計算機類專業(yè),一是開展校校合作,資源共享,為學生打通繼續(xù)升學的通道(對口升學、網(wǎng)絡教育);二是加強校企合作,工學結合,產(chǎn)教融合,為學生高端就業(yè)提供平臺。以使學生掌握更新更實用的技術和提高學生就業(yè)薪資水平。