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助產(chǎn)學(xué)專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

本專業(yè)前身為“仁術(shù)護(hù)病學(xué)校”（1924年）。1935年7月奉教育部令更名為“私立仁術(shù)高級(jí)護(hù)士助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校”。1949年10月，湖南仁術(shù)醫(yī)院由衛(wèi)生處接管并更名為“省立長(zhǎng)沙醫(yī)院”，私立仁術(shù)高級(jí)護(hù)士助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校也一并接收更名為“省立長(zhǎng)沙高級(jí)護(hù)士助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校”。90余年來(lái)，為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)助產(chǎn)人員4000余名。我校2009年起正式招收全日制大專助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生。2012年9月經(jīng)湖南省衛(wèi)生廳掛牌, 成為湖南省首批助產(chǎn)人員規(guī)范化培訓(xùn)理論教學(xué)基地。2018年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置本科助產(chǎn)專業(yè)。

現(xiàn)有從事助產(chǎn)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)和研究專兼職教師72人。其中，教授5人、副教授15人、博士1人、碩士25人、湖南省 “教學(xué)名師”1人、湖南省“青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”3人、懷化市“優(yōu)秀教師”1人、校級(jí)“優(yōu)秀教師”4人。

助產(chǎn)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)由我校臨床技能實(shí)訓(xùn)中心（湖南省普通高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)示范中心）承擔(dān)，該中心婦幼實(shí)訓(xùn)室600m2，建有婦科實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室、模擬產(chǎn)房、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室。實(shí)訓(xùn)室配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，高級(jí)分娩母子急救模型、全真新生兒模擬人、電子孕婦檢查模型、分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型、難產(chǎn)模型、外陰縫合練習(xí)模型、嬰兒頭皮穿刺模型、新生兒沐浴裝置、新生兒保溫箱、新生藍(lán)光治療儀、新生兒搶救臺(tái)、新生兒氣管插管模型等高仿真的模擬教學(xué)設(shè)備。校外實(shí)踐基地有直屬型附屬醫(yī)院1所，臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院29所，其中三醫(yī)院22所，分布于長(zhǎng)沙、重慶、廣州、南寧和懷化等地。

二、專業(yè)特色

我校助產(chǎn)專業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá) 80余年的積累與沉淀，形成了以“專業(yè)+人文+特長(zhǎng)”綜合教育為目標(biāo)的辦學(xué)理念；以“三加強(qiáng)二鞏固一提高”為框架的整體育人措施；以“崗位勝任力”為核心的人才培養(yǎng)模式；以加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、雙師型教師及新進(jìn)教師培養(yǎng)為核心的“四位一體”師資隊(duì)伍培育體系；以“合作、聯(lián)盟、培養(yǎng)基地”為一體的多種對(duì)外合作交流模式等。2011年我校成為衛(wèi)生部/聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)第七周期項(xiàng)目“促進(jìn)自然分娩加強(qiáng)助產(chǎn)教育”的項(xiàng)目單位。2012我校被省衛(wèi)生廳授為“湖南省助產(chǎn)人員規(guī)劃化崗位培訓(xùn)首批理論教學(xué)基地”之一。自2002年以來(lái)，我校為社會(huì)培養(yǎng)、輸送了約1600余名應(yīng)用型高級(jí)助產(chǎn)人才，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，立足湖南，面向武陵山片區(qū)，輻射全國(guó)，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理及助產(chǎn)專業(yè)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備基本的臨床助產(chǎn)工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

四、主要課程

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)士人文修養(yǎng)等?！　?/font>