2023益陽(yáng)的消防工程技術(shù)學(xué)校有：益陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)僑興職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)勞動(dòng)科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)科達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、桃江縣揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)樂(lè)康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校、益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校等消防工程技術(shù)學(xué)校。
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一、2023益陽(yáng)消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表
| 序號(hào) | 消防工程技術(shù)學(xué)校名稱(chēng) | 消防工程技術(shù)學(xué)校地區(qū) | 消防工程技術(shù)學(xué)校地址 |
| 1 | 益陽(yáng)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)大學(xué)城內(nèi) |
| 2 | 益陽(yáng)僑興職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)迎風(fēng)橋鎮(zhèn) |
| 3 | 益陽(yáng)勞動(dòng)科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)致富南路97號(hào) |
| 4 | 益陽(yáng)科達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 益陽(yáng)市赫山區(qū)康富北路5號(hào) |
| 5 | 桃江縣揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省桃江縣太和巷103號(hào) |
| 6 | 益陽(yáng)自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省益陽(yáng)市高新區(qū)江海路102號(hào) |
| 7 | 益陽(yáng)樂(lè)康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 益陽(yáng)市赫山區(qū)羅溪路衛(wèi)國(guó)巷 |
| 8 | 南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省益陽(yáng)市南縣浪拔湖鎮(zhèn)街道 |
| 9 | 益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 益陽(yáng) | 湖南省益陽(yáng)市沅江市石磯湖 |
1、益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校
益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2012年10月在沅江市東方少年軍校正式掛牌成立，現(xiàn)有學(xué)生485名，在編教師39人，外聘教練、軍事教官等20人。學(xué)校座落在美麗的萬(wàn)子湖漁鄉(xiāng)，學(xué)校占地面積65畝，建筑面積10000平米，是一所集義務(wù)教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)教育于一體的綜合性學(xué)校，巳定性為公辦民助。益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校是益陽(yáng)市域內(nèi)加強(qiáng)留守兒童、個(gè)性化少年養(yǎng)成教育的主陣地;是創(chuàng)新社會(huì)管理的實(shí)驗(yàn)田。
學(xué)校采取“公辦民助”的模式，在沅江市萬(wàn)子湖漁民子弟寄宿學(xué)校的基礎(chǔ)上，加掛沅江市東方少年軍校、益陽(yáng)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校資產(chǎn)屬?lài)?guó)有，辦學(xué)主體為沅江市教育局。辦學(xué)模式：堅(jiān)持以義務(wù)教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以職業(yè)教育為方向，集小學(xué)、初中、職高于一體。招收對(duì)象在確保沅江市漁民子弟受教育的基礎(chǔ)上，主要是生活上缺少照料、思想上缺少引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)、心理上缺少疏導(dǎo)、行為上缺少教育的個(gè)性青少年，不把養(yǎng)成學(xué)校完全納入義務(wù)教育的管理序列，不跟其他的義務(wù)教育學(xué)校一起招生。管理模式：實(shí)行“校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的聘任校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”
經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)個(gè)性化青少年的教育培養(yǎng)立足“人人有才，人人能成才”的理念不放棄一個(gè)孩子。進(jìn)校第一天起對(duì)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征和愛(ài)好確定培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)開(kāi)設(shè)如武術(shù)套路、散打、跆拳道、摔跤、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)、剪紙、攝影等特長(zhǎng)班，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和成長(zhǎng)水平將學(xué)生送到高等體院、美術(shù)院校、體工隊(duì)、特種部隊(duì)、武打影視基地、公安戰(zhàn)線、企事業(yè)單位等，成為社會(huì)有用人才。
2、南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校
南縣創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)省教育廳備案，益陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)，南縣教育局直接管轄的國(guó)有民辦公助的職業(yè)學(xué)校。她座落在南縣、華容、岳陽(yáng)三縣交界處的浪拔湖街道。這里交通便利，信息暢通，社會(huì)秩序良好。學(xué)校占地五十余畝，教學(xué)樓、科技樓、體育館、功能室、學(xué)生宿舍、膳食堂、職工宿舍一應(yīng)俱全。這里布局合理、環(huán)境寧?kù)o幽雅，終年綠樹(shù)成蔭，綠草成片，繁花似錦。是一所頗具特色的花園式學(xué)校。
學(xué)校固定資產(chǎn)1700多萬(wàn)元。 學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，董事會(huì)投入近百萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)行了改造，更新了校園廣播系統(tǒng)，進(jìn)行了高壓器更換，為每個(gè)寢室安裝上冬暖夏涼的空調(diào),完善了餐飲實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)室、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游模擬室、為教室安裝了多媒體、為教師配備了筆記本電腦，同時(shí)對(duì)其他各功能室的硬件也進(jìn)行了完善和補(bǔ)充。在迎接上級(jí)歷次檢查中，得到了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。
學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)24個(gè)，在籍學(xué)生1000余人，目前在校學(xué)習(xí)學(xué)生(頂崗實(shí)習(xí)在外)近600人，教職工50人，專(zhuān)任教師40人，中高級(jí)教師占教師總數(shù)的70%。學(xué)校師資力量雄厚，由縣教育局調(diào)配了20余名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的文化課教師;從省內(nèi)外挖掘了近30名有一技之長(zhǎng)的、有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大專(zhuān)、本科以上文憑的專(zhuān)業(yè)課教師。學(xué)校公助私辦，機(jī)制靈活，通過(guò)內(nèi)挖潛力，外引能人，形成了一支年富力強(qiáng)，勇于開(kāi)拓，技藝精湛的教師團(tuán)隊(duì)。
3、益陽(yáng)樂(lè)康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校
益陽(yáng)樂(lè)康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的全日制中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校坐落在赫山區(qū)七里橋衛(wèi)國(guó)巷，毗鄰益陽(yáng)市第一中醫(yī)院、益陽(yáng)大道、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，校園環(huán)境幽雅，現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備齊全。
學(xué)校實(shí)行封閉式半軍事化管理辦法，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)子升讀本科、專(zhuān)科(醫(yī)衛(wèi)類(lèi))的理想搖籃。
學(xué)校設(shè)置老年人服務(wù)與管理等專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有扎實(shí)知識(shí)技能，能在各級(jí)醫(yī)院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、康復(fù)治療中心等單位從事康復(fù)護(hù)理等工作的應(yīng)用型人才。