現(xiàn)在人們對(duì)于高中和中專(zhuān)學(xué)校的看法有了明顯的變化，因?yàn)橹袑?zhuān)能夠存在多年，明顯是具有足夠的教學(xué)實(shí)力的，而且現(xiàn)在的中專(zhuān)學(xué)校已經(jīng)不是單單培養(yǎng)工人的地方，更多的時(shí)候使人們掌握一項(xiàng)技術(shù)的重要辦法，通過(guò)在績(jī)效進(jìn)行進(jìn)修和學(xué)習(xí)能夠幫助人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握新技術(shù)從而獲得更多的技術(shù)效益。現(xiàn)在中考之后分流現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，所以中專(zhuān)學(xué)校也就成了大家迫不得已的一個(gè)選擇。
招生要求咨詢(xún)：15674999125（微信同號(hào)）
適合初中畢業(yè)的中專(zhuān)學(xué)校
1、湖南有色金屬職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
2、新晃侗族自治縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
3、懷化工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
4、益陽(yáng)勞動(dòng)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
5、益陽(yáng)僑興職業(yè)技術(shù)學(xué)校
6、衡東縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
7、衡陽(yáng)市瀟湘衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
8、邵陽(yáng)中南科技職業(yè)學(xué)校
9、懷化新華職業(yè)學(xué)校
10、邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
邵陽(yáng)中南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
專(zhuān)業(yè)設(shè)置
學(xué)校開(kāi)設(shè)了符合市場(chǎng)需求的電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、軟件與信息服務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持以“誠(chéng)信立校、依法治校、質(zhì)量興校”的辦學(xué)理念，始終圍繞面向?qū)W生、面向市場(chǎng)、面向未來(lái)的辦學(xué)思路，實(shí)行綜合培養(yǎng)，保障學(xué)生高薪就業(yè)。
文化制度
學(xué)校制度指的是以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)，以完善的學(xué)校制度為基礎(chǔ)，學(xué)校依法自主管理，能夠促進(jìn)學(xué)生、教職工、學(xué)校協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。制度本身蘊(yùn)含著豐富的教育意義，好的教育制度是重要的教育資源。因此學(xué)校要重視制度文化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度育人。
管理思想
校長(zhǎng)首先要有開(kāi)放的教學(xué)管理思想，充分信任教師，依靠集體的力量和智慧，降低管理重心，增強(qiáng)教師對(duì)制度管理與執(zhí)行的自主意識(shí)。這些制度，是學(xué)校集體意志的體現(xiàn)，它使學(xué)校的復(fù)雜體系沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康發(fā)展。在制度中體現(xiàn)人本管理思想，以人為本思想在教育教學(xué)管理中已越來(lái)越凸顯出它的作用與價(jià)值，在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理，給予教師更寬松、自主的空間，給予教師充分的人文關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)執(zhí)行制度的自主意識(shí)，從而激發(fā)教師的教學(xué)熱情和潛能。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)與高科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，既要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有專(zhuān)業(yè)技術(shù)才可以走遍天下，否則寸步難行。所以要用強(qiáng)技術(shù)、高素質(zhì)、高能力把自己武裝起來(lái)，這樣才能長(zhǎng)期立足于社會(huì)。只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。