2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表


2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表
2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)有:會計電算化、數(shù)控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、機械加工技術(shù)、電子商務、電子電器應用與維修、計算機應用。
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一、2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表
序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 會計電算化
2 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 數(shù)控技術(shù)應用
3 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 模具制造技術(shù)
4 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 機械加工技術(shù)
5 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 電子商務
6 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 電子電器應用與維修
7 衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校 計算機應用
二、2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹
2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

1、會計電算化專業(yè)
會計電算化專業(yè)主要課程
高等數(shù)學、適用英語、計算機應用基礎、經(jīng)濟法、稅法、電子商務、會計學原理、財務管理、管理睬計、本錢會計、審計、Excel在財務管理中的應用、ERP信息系統(tǒng)等課程。
會計電算化專業(yè)培育目的
培育具備財務理論和計算機學問,控制會計實務操作才干和財會軟件應用才干,能夠熟練運用計算機中止相關(guān)會計業(yè)務處置與財務剖析,從事會計核算和財務管理的初、中級技藝應用型專業(yè)人才。
會計電算化專業(yè)就業(yè)方向
在工商企業(yè)、銀行、證券公司、會計師事務所等相關(guān)企事業(yè)單位從事會計核算、財務管理、工商注銷、保險辦理、倉庫管理、商業(yè)銀行柜面業(yè)務處置等工作。
2、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)培養(yǎng)目標
2024衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識及操作技能,從事機械加工工藝編排、數(shù)控程序編制、數(shù)控設備操作與調(diào)試。生產(chǎn)管理、技術(shù)管理的高級應用型技術(shù)人才。
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)課程
機械制圖及計算機繪圖(CAD).機械基礎。機械加工基礎、機械加工實訓,舊工及其它金屬加工技術(shù)、電工常識、數(shù)控機床操作實訓、數(shù)控加工與編程技術(shù)、CAD/CAM 軟件應用。
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)發(fā)展就業(yè)崗位
在高端企業(yè)(銀寶山新、東方亮彩、達興模具等)等從事機械加工工藝編排、數(shù)控編程、數(shù)控設備使用、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理工作,及數(shù)控設備銷售與售后服務等工作。
3、模具制造技術(shù)專業(yè)
模具制造技術(shù)培訓要求
模具設計與制造專業(yè)的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向制造行業(yè),從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平,設計方面達到助理設計師的水平。
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模具制造技術(shù)課程設置
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設計基礎、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設計、沖壓工藝與沖模具設計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數(shù)控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
4、機械加工技術(shù)專業(yè)
機械加工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備識圖樣、懂工藝、會編程、能操作、善維護等方面能力,勝任數(shù)控機床操作、數(shù)控編程及數(shù)控加工工藝規(guī)程編制等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
機械加工技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向
畢業(yè)生主要從事數(shù)控設備操作、數(shù)控設備的維護與調(diào)試、產(chǎn)品檢驗、數(shù)控加工工藝與程序編制、產(chǎn)品質(zhì)量管理、現(xiàn)場管理等工作。沙洲職業(yè)工學院與南京工程學院、南京理工大學開展合作,畢業(yè)生可通過專接本、專轉(zhuǎn)本、專升本進一步提升學歷和技能。
5、電子商務專業(yè)
電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有計算機及網(wǎng)絡技術(shù),電商平臺操作與運營基礎,掌握電商運營、物流服務、美工、推廣等基本電商業(yè)務能力的中級應用型人才。
電子商務專業(yè)主要課程
《計算機及軟件應用》《網(wǎng)絡技術(shù)》《網(wǎng)頁制作技術(shù)》《營銷實務》《稅收基礎》《經(jīng)濟法律基礎》《商務管理信息》《網(wǎng)上貿(mào)易實務》等。
電子商務專業(yè)就業(yè)方向
政府重點建設項目,與市商貿(mào)物流園合作,本地區(qū)作為蘇中物流樞紐,此類人才的需求更為突出。
6、電子電器應用與維修專業(yè)
電子電器應用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實理論基礎知識、熟練操作技能的中級應用型技術(shù)人才。
電子電器應用與維修專業(yè)主要課程
學生中專階段重點學習語文、數(shù)學、英語、專業(yè)核心理論課(電工基礎和電子線路等)、專業(yè)技能課程(電子操作技能和電工操作技能為主),學業(yè)結(jié)束合格者發(fā)給中專畢業(yè)文憑。
電子電器應用與維修專業(yè)合作院校
學生在三年級參加江蘇省普通高校對口單招考試,可填報南京工程學院、常熟理工學院、江蘇理工學院、金陵科技學院、常州工學院等10多所本科學院和30多所公辦??圃盒!W生在高??衫^續(xù)學習自動化(系統(tǒng)集成)、電子信息科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化、電子信息工程、無線電技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、應用電子技術(shù)、電子電路設計與工藝、光電子技術(shù)、通信技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等專業(yè)。
7、計算機應用專業(yè)
計算機應用專業(yè)主要課程
計算機軟硬件技術(shù)基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級言語匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站樹立、Delphi程序設計、Java言語程序設計、圖形圖像應用處置(PhotoShop)、Flash動畫制造、微型計算機裝置調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術(shù)、C言語、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計言語、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制造、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。
計算機應用專業(yè)就業(yè)方向
計算機軟件開發(fā)、計算機及其網(wǎng)絡管理維護、國度企事業(yè)單位辦公部門,互聯(lián)網(wǎng)站樹立維護等職業(yè)崗位群。
三、衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校簡介
衡陽工業(yè)職工大學創(chuàng)建于1975年,現(xiàn)隸屬國土資源部,屬公辦、行業(yè)辦學。為適應國家職業(yè)技術(shù)教育和社會經(jīng)濟發(fā)展需要,于1995年成立衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學校,于2003年成立衡陽工業(yè)技工學校。學校辦學歷史悠久,師資力量雄厚,辦學綜合實力強,為國家培養(yǎng)了大批企事業(yè)單位領(lǐng)導干部和技術(shù)骨干,獲國土資源部授牌“中國地質(zhì)裝備集團干部培訓基地”,是湖南省中職畢業(yè)生就業(yè)先進單位。
衡陽工業(yè)機電中等職業(yè)學?;厩闆r
學校位于湖南省衡陽市珠暉區(qū),毗鄰湖南工學院、衡陽師范學院,環(huán)境幽雅,交通便利,設施設備齊全,管理嚴謹規(guī)范,實行半封閉管理,學生安心,家長放心。 為適應社會發(fā)展,學?,F(xiàn)重點建設商貿(mào)類、機電類、計算機類專業(yè),一是開展校校合作,資源共享,為學生打通繼續(xù)升學的通道(對口升學、網(wǎng)絡教育);二是加強校企合作,工學結(jié)合,產(chǎn)教融合,為學生高端就業(yè)提供平臺。以使學生掌握更新更實用的技術(shù)和提高學生就業(yè)薪資水平。
 
 
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