感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師是指在心理健康服務(wù)領(lǐng)域從事感覺(jué)統(tǒng)合理論與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人員。通過(guò)與個(gè)體的溝通和咨詢，幫助人們解決情緒困擾，提高自我認(rèn)知和情緒管理能力，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長(zhǎng)。與個(gè)人建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心感受，幫助他們探索問(wèn)題的根源并找到解決方案。開(kāi)展心理健康知識(shí)教育和心理技能培訓(xùn)，提高個(gè)體心理素質(zhì)和抗壓能力。今天八角藤教育就給大家介紹一下感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)的相關(guān)情況。

　　感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)適考人群

　　1、學(xué)生(18周歲以上為宜，如不能滿足報(bào)名條件可咨詢文章聯(lián)系方式)

　　2、剛進(jìn)入社會(huì)，還沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)，想從事這個(gè)行業(yè)的學(xué)生

　　3、對(duì)這個(gè)職業(yè)感興趣，但不知道如何學(xué)習(xí)客戶

　　4、在職，需要證件的學(xué)生，可以報(bào)名!

　　感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的崗位職責(zé)

　　1、可以鑒別各種兒童心理發(fā)育障礙有感覺(jué)統(tǒng)合障礙。

　　2、熟悉感覺(jué)統(tǒng)合的理論基礎(chǔ)，能夠?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合障礙兒童設(shè)計(jì)并提供感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練;

　　3、完成醫(yī)院交辦的其他工作。

　　4、感覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童的訓(xùn)練。

　　感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的行業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　1、兒童感覺(jué)障礙比例增加，新研究顯示，大中城市兒童感覺(jué)障礙率達(dá)到80%，其中30%為重度感覺(jué)障礙。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和二孩的開(kāi)放，育兒支出占家庭總支出的23%，家長(zhǎng)越來(lái)越接受“感融合”的概念，感融合行業(yè)也進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道，中國(guó)的未來(lái)看孩子，孩子的未來(lái)看感融合。因此，感官整合已經(jīng)形成了一種決定中國(guó)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)!

　　2、人才短缺:感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，從事這一領(lǐng)域的人員越來(lái)越多，但真正完全熟悉的操作人員只有10%左右。感覺(jué)統(tǒng)合人才相對(duì)短缺，實(shí)踐者的感覺(jué)統(tǒng)合理論和實(shí)踐能力有待提高。

　　擁有這個(gè)證書(shū)并不一定能讓你立即就業(yè)，但它可以幫助你獲得一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的就業(yè)之路，并擁有自己的技能。“多技能不要壓身”這句話是千真萬(wàn)確的，在職場(chǎng)，看工作能力而不是其他。證書(shū)含金量高，會(huì)受到面試官的重視，證書(shū)是你進(jìn)入企業(yè)大門(mén)前的通行證。證書(shū)的用途也很廣，各行各業(yè)都需要，不局限于少數(shù)行業(yè)。對(duì)于那些持有證書(shū)的人來(lái)說(shuō)，未來(lái)有更多的選擇和可能性。

　　感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證書(shū)作用

　　感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師使用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)備，在游戲中刺激幼兒的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，促進(jìn)幼兒綜合整合能力的發(fā)展。

　　獲得感覺(jué)統(tǒng)合教練證書(shū)可以證明工作人員在感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)方面具有一定的能力和水平，可以更好地獲得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，從而獲得更多促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。