現(xiàn)今學(xué)生辦理工作是教育階段學(xué)生辦理者普遍的認(rèn)知。工作技能院校學(xué)生生源較復(fù)雜，跟家庭環(huán)境、成長過程、受教育質(zhì)量、家庭教育等一系列因素有很大關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)成果不好，而選擇了就讀工作技能院校。這就給成都高鐵專業(yè)學(xué)校作為學(xué)生直接辦理的第一人——班主任的工作密不可分。

班主任除了要辦理學(xué)生在校的日常之外，還要處理校園各種事務(wù)，一同還要時刻與孩子家長保持聯(lián)系。與家長溝通是班主任工作的重難點(diǎn)之一，家庭教育是校園教育重要的互補(bǔ)因素，兩者合作得越默契，發(fā)生的教育合力就越大，作用就越顯著。不同的家長都有自己的個性、特點(diǎn)，面對不同類型的家長。為了提高工作效率，真正以達(dá)到育人的目的，在不同類型的家長做有效溝通時候我們應(yīng)該如何找出開展呢？以下就羅列五種類型的家長以及事例來一同剖析詳細(xì)辦法。

與"溺愛型"家長溝通要重在壓服家長，以達(dá)到家長對校園工作的支持與認(rèn)可。溺愛型家長對子女往往寵愛過深，看不到子女的缺點(diǎn)，甚至護(hù)"短"。小欣，成果中等，家庭條件較富裕，父母都是做生意的。一天自習(xí)課，俄然一陣悅耳的音樂響起，原來他偷偷把手機(jī)帶到校園。為此，我和他進(jìn)行了一次誠懇的長談。我鼓勵他，試著讓他走出虛擬的QQ聊天世界。和我說話時，他一再確保絕不再犯，可是沒過幾天，發(fā)現(xiàn)他又帶手機(jī)來校園了。和他家長幾次接觸下來，我發(fā)現(xiàn)他的父母反復(fù)跟我著重："小欣在家里很乖，平常也不讓我們操心，從不和'壞學(xué)生'一同玩，從不去網(wǎng)吧。唯一的要求就是有個手機(jī)，我們當(dāng)然會滿足他。雖然他成果中等，但是我們很滿意了……"于是，我針對他們"護(hù)短"的特點(diǎn)，改變了溝通方式。說話一開始，我從充沛肯定小欣的優(yōu)點(diǎn)入手，引導(dǎo)他們認(rèn)識其孩子的缺乏，跟他們談?wù)剬⒆拥钠谕M(jìn)而引導(dǎo)他們重視對小欣的教育。我搜集了一些沉迷于手機(jī)、QQ聊天的學(xué)生的案例，和他們一同分析，引導(dǎo)他們看到其危害。幾次下來，家長開始自動合作我的工作。

與"打罵型"家長溝通要重在勸說家長，多多要求家長換種方式與子女溝通，才是最正確的教育方式。"打罵型"家長多出于"恨鐵不成鋼"的心理與不懂得教育辦法所致。小凡，成果優(yōu)異，家庭條件較好，父親脾氣急躁，對他要求很嚴(yán)。同學(xué)向我反映，小凡平?？偸呛軟_動，一有什么小矛盾，就會用"武力"解決。一次，小凡和小杰發(fā)生了口角，兩個人扭打在一同，小凡身強(qiáng)力壯，把小杰壓在身下，掄起拳頭就往小杰腦門上砸去。過后，小凡父親接到我的電話趕到校園，他一進(jìn)辦公室就怒氣沖沖地喊："你打算怎么辦？把同學(xué)打死？你這個不爭氣的孩子……"一邊就舉起手要揍小凡。我趕緊攔住了他的舉動，并把他請進(jìn)了旁邊的一個空辦公室，請他坐下，給他倒了一杯水。告訴他一些用粗暴的教育辦法帶來不和教育作用的案例，并分析自己的行動潛移默化對孩子的影響。之后，我通過短信時常發(fā)一些正確的教育辦法給他。慢慢地，小凡變了，即使發(fā)生小沖突也能自動退一步。對"放棄型"家長要重鼓勵，人生重在努力，重塑自傲人生，重燃期望之火。"放棄型"家長往往在小學(xué)時就被自己孩子的成果傷透了心，對自己的孩子喪失了信心。小琪，進(jìn)入初中的第一次考試就是全科"紅燈籠"。之后了解下來，小學(xué)的時候，他的成果就不好。初次和他母親交流，她說的第一句話是："教師，我知道孩子成果差，給您添麻煩了。"我告訴她，不能用成果這一個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的孩子，要知道每個孩子都有他的閃光點(diǎn)。我還告訴她，這學(xué)期小琪擔(dān)任班中的勞動委員，由于他發(fā)現(xiàn)教室中有垃圾總會自動撿起來，勞動很積極。我逐步讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到期望。雖然和家長提孩子的缺點(diǎn)，但是一次不說太多，防止說"這孩子很笨"之類的話。慢慢地，家長對小琪有了信心，不時自動和我交流，合作我的工作。

對"合作型"家長要重交流，"合作型"家長通常對孩子比較關(guān)心，也比較明事理。小琳，成果非常優(yōu)秀，多年擔(dān)任班長。她是一個很有能力的班干部，幫助教師把班級辦理得有條不紊，一同在功課上又非常鉆研。父母以她為傲，一同非常重視她的思想動態(tài)?？偸亲詣雍臀医涣?。對于她的父母，我總是如實向他們反映小琳的情況，自動請他們先提出教育措施和處理意見，仔細(xì)傾聽。由于他們很注重對孩子的教育，觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比我還要深入、細(xì)致、詳細(xì)，所以我就虛心聽取他們的主張。在傾聽的一同也會冷靜地分析，小琳變現(xiàn)越來越出色、優(yōu)異。#p#分頁標(biāo)題#e#

## 章節(jié)一：與“責(zé)問型”家長的溝通藝術(shù)

在教育的領(lǐng)域里，我們常常會遇到各種類型的家長。其中，“責(zé)問型”家長尤為特殊，他們往往一進(jìn)入辦公室就帶著強(qiáng)烈的情緒，對教師的工作提出質(zhì)疑。小俊的故事，就是這樣一個典型的例子。

小俊是一個內(nèi)向的孩子，在班級中常常成為調(diào)皮學(xué)生的目標(biāo)。某天，他的父親憤怒地走進(jìn)辦公室，指責(zé)教師沒有妥善處理這個問題。面對家長的責(zé)問，我們不能以硬碰硬，而是需要巧妙地化解這種緊張的氣氛。

我深吸了一口氣，換上溫和的笑容，對家長說：“請您別著急，先坐下喝杯水?！痹谌穗H交往中，微笑是最好的語言，它有著無窮的魅力，像磁鐵一樣吸引人。我的這一舉動，立刻平息了家長的部分怒火。

接下來，我耐心地傾聽家長的訴求，并表達(dá)出對他們的理解。我告訴家長，我知道他們關(guān)心孩子的心情，同時我也盡心盡力地為學(xué)生們提供最好的教育。通過心與心的交流，我們最終贏得了家長的理解和支持。

## 章節(jié)二：專業(yè)教育與培養(yǎng)的校園

今天我們要介紹的，是一所經(jīng)教育部門批準(zhǔn)成立的專門從事航空、鐵路等相關(guān)人才培養(yǎng)的全日制專業(yè)校園。這里匯聚了空中乘務(wù)、航空鐵路安檢、航空服務(wù)、飛機(jī)維修、高鐵動車乘務(wù)、航海技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)有近兩萬余名在校生。

這所校園是全國最大的民航空地勤人才教育集團(tuán)，也是全國少數(shù)幾所能夠讓學(xué)生獲得民航安檢員資格證等專業(yè)技能證書的民航服務(wù)類院校。這里的學(xué)生在接受專業(yè)教育的也能夠得到實踐的機(jī)會，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

## 章節(jié)三：交通運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢與特點(diǎn)

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，它具有多種優(yōu)勢和特點(diǎn)。運(yùn)輸能力大，能夠滿足大量人員的移動需求；運(yùn)行速度快，能夠提高運(yùn)輸效率；運(yùn)輸成本低，能夠幫助企業(yè)降低運(yùn)營成本。

交通運(yùn)輸經(jīng)常性好，能夠滿足人們的日常出行需求；能耗低、通用性好，使得各種交通工具能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和需求。雖然機(jī)動性差、投資大、建設(shè)周期長是其不足之處，但是占地面積少的特點(diǎn)也使得它在城市規(guī)劃中有著重要的地位。

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，它為人們的出行提供了便利，也為社會的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。