成都幼師學校的學前教育專業(yè)學習內(nèi)容詳解

成都幼師學校以其雄厚的師資力量、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)、緊密的校企合作關系以及高就業(yè)率，獲得了主管部門的高度認同和社會各界的一致好評。那么，成都幼師學校的學前教育專業(yè)學習哪些課程呢？下面為您詳細解讀。

一、培養(yǎng)目標

學前教育是針對出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。在這里，我們旨在培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、全面發(fā)展的、具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的學前教育人才。要求畢業(yè)生熱愛幼兒教育，具有教師職業(yè)道德，擁有全面、扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，了解學前教育的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和初步的教育能力，具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的身體。

二、就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事各類幼兒園的幼兒教育工作，包括具有藝術(shù)特長或英語特長的幼兒園教師。也可以在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作，或擔任學前教育行政人員及其他相關機構(gòu)的教學和研究工作。

三、主要課程

1. 幼兒教育學：掌握現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想和新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的實際情況進行分析和指導。

2. 幼兒衛(wèi)生保健學：深入了解幼兒的生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，掌握健康評價的方法、心理問題的矯治、營養(yǎng)需求及膳食配制、疾病的預防和護理等知識。

3. 幼兒心理學：了解幼兒的認知和言語發(fā)展特點，掌握幼兒情緒、個性與社會性發(fā)展的關系，以及幼兒的活動心理。

4. 幼師英語：提高學生的英語水平，從聽、說、讀、寫四個方面全面培養(yǎng)學生，掌握基本語法、語音知識和日常用語，提高口語交際和綜合能力。

5. 幼師英語口語與聽力：培養(yǎng)學生的英語交際能力和表達能力，創(chuàng)造讓幼兒聽的機會，激發(fā)幼兒的傾聽興趣。

6. 幼兒英語教學法：了解我國幼兒英語教學的歷史和現(xiàn)狀，掌握幼兒英語教學的方法和目標。

7. 幼兒園實習指導：了解實習過程與組織管理，進行保育和教育實習，突出能力的培養(yǎng)與訓練。

8. 幼兒園教育活動設計與指導：了解幼兒園教育活動設計的基本要素和各領域的案例分析，跟上社會和教育發(fā)展的形勢。

9. 幼兒園組織與管理：學習幼兒園的組織結(jié)構(gòu)和運營管理，為今后的工作實踐打下堅實基礎。

通過以上課程的學習，成都幼師學校的學前教育專業(yè)學生將具備從事幼兒教育的全面素質(zhì)和綜合能力，為我國的學前教育事業(yè)做出積極貢獻。希望這篇文章能為您提供參考和幫助。以下是改寫后的內(nèi)容，保留了原文的主要信息，但進行了重新組織和表達：

了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，成為每一位學生必須掌握的核心知識。為此，我們將引導學生深入探索幼兒園運營的基本規(guī)律，并學會運用所學理論應對實際工作中的管理挑戰(zhàn)。結(jié)合案例分析，我們將著重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，幫助他們形成與時俱進的管理理念。這樣的教育將為學生未來的幼兒園教育工作和管理奠定堅實的基礎，其實用性和可操作性不言而喻。

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面，我們充分利用現(xiàn)有條件與開展教科教研活動相結(jié)合，以“個個是主人，人人能創(chuàng)造”的教育理念激發(fā)學生的探索精神與參與度。我們追求環(huán)境創(chuàng)設的教育性、情趣性和操作性的融合，使之成為幼兒展示自我的窗口。通過有效的環(huán)境創(chuàng)設和利用，我們致力于促進幼兒的全面發(fā)展。

在鋼琴課程上，我們讓學生通過學習音樂、理解音樂來掌握鋼琴的基本演奏方法和技能。我們的目標是培養(yǎng)學生在幼教工作中實際運用鋼琴的能力，包括邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及配合等綜合應用能力，從而獲得幼兒園教育教學工作所需的綜合應用能力。

對于聲樂教學，我們注重培養(yǎng)學生的練聲方法和習慣，配合基本樂理、視唱練耳的學習，加強學生的讀譜能力、聽辨能力、節(jié)奏感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。我們致力于滿足社會幼師人才培養(yǎng)的需求，推動幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。

舞蹈形體課程則著重于幼兒體操和舞蹈的掌握。我們幫助學生掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。學生將學會正確身姿，流暢、準確地表演各種風格的舞蹈，并掌握舞蹈的基本理論，具備創(chuàng)編幼兒舞蹈和組織幼兒舞蹈教學的能力。

在美術(shù)課程上，學生將掌握簡筆畫技巧，包括線條簡約、流暢、夸張等，并能獨立完成黑板報和墻紙的構(gòu)圖。學生在完成兒童畫時，將注重線條流暢、形象準確、色彩搭配合理和裝飾效果好。

手工課程則要求學生掌握紙工造型的方法、步驟以及各種形象的折法。學生還將學習面具、絲網(wǎng)花的制作方法和立體織工的各種形象折法，并能發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。

雙語幼師教學則致力于提高學生的普通話和英語語音的標準程度和規(guī)范程度。學生將通過學習提高運用兩種語言進行一般口語交際和教育的能力，其口語表達能力和綜合素質(zhì)將得到顯著提高。

兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編課程則根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)育特點，結(jié)合幼兒歌曲規(guī)律進行教學。課程包括對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案的分析，旨在深入理解和把握舞蹈創(chuàng)編的形成和內(nèi)容。這將有效提高幼師專業(yè)學生對舞蹈素材的實際掌握能力、分析能力和組合能力。

藝術(shù)基礎與欣賞課程則旨在提高學生對音樂、美術(shù)等方面的欣賞水平，并介紹貼近大學生生活實際的藝術(shù)形式，如美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書法藝術(shù)、音樂藝術(shù)、影視藝術(shù)等。

這些是成都幼兒師范學校老師整理的相關內(nèi)容。選擇這里就讀，意味著為未來的就業(yè)鋪設了一條穩(wěn)健的道路。這里不僅提升了學生的技能，更為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗ひ挏p少了負擔，成為許多家長為學生規(guī)劃未來的首選之地。