學(xué)校設(shè)有以"工作專(zhuān)家、高校名師、企業(yè)精英"為中心的顧問(wèn)團(tuán)，具有一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、師德崇高的"雙師型"教師隊(duì)伍，形成了"誠(chéng)信奉獻(xiàn)、愛(ài)生敬業(yè)"的教風(fēng)。

學(xué)校不斷完善學(xué)校文化建設(shè)，以中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，一同結(jié)合現(xiàn)代工作教育特色，加大專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，然后形成了"誠(chéng)篤、敬業(yè)、不走捷徑"的價(jià)值觀和"崇德尚能、知行合一"的校風(fēng)。

學(xué)?，F(xiàn)有4系1部，分別是建筑系、旅行系、機(jī)電系、處理系以及國(guó)際部（HuashangInternationalCollege美國(guó)），施行"升學(xué)與作業(yè)、理論與實(shí)踐、德育與技能"偏重的培養(yǎng)方法。學(xué)校建有建筑實(shí)訓(xùn)基地、汽修實(shí)訓(xùn)基地、航空仿照實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、動(dòng)車(chē)仿照實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、形體練習(xí)室、畫(huà)室、琴房、茶藝室、仿照客房、仿照餐廳、機(jī)械實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、多功能電子閱覽室、圖書(shū)館、多媒體教室、華商廚房等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。并與很多國(guó)內(nèi)外知名企事業(yè)單位樹(shù)立了校企協(xié)作關(guān)系，保證了學(xué)生理論學(xué)習(xí)與校表里實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的工作培養(yǎng)方法；還與國(guó)內(nèi)高校施行校校協(xié)作，一同國(guó)際部與國(guó)外多所大學(xué)樹(shù)立信息互通，保證我校畢業(yè)生國(guó)內(nèi)升學(xué)、國(guó)外留學(xué)渠道疏通。22年風(fēng)雨兼程，學(xué)校先后為社會(huì)輸送了6萬(wàn)余名高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生升學(xué)率達(dá)99%，作業(yè)率達(dá)98%。

學(xué)校堅(jiān)持多元化、規(guī)?；?、品牌化、國(guó)際化的打開(kāi)戰(zhàn)略；以辦學(xué)機(jī)制最優(yōu)、專(zhuān)業(yè)品牌最佳、學(xué)生向往、家長(zhǎng)定心、工作公認(rèn)、社會(huì)推重的工作學(xué)校是我校的辦學(xué)政策。

成都華商理工學(xué)校興辦于1994年。在全國(guó)大力打開(kāi)工作教育的春風(fēng)下，1994年華商教育興辦了成都裝修裝修專(zhuān)修學(xué)校；在全國(guó)教育資源貧乏，教育人才匱缺的大環(huán)境下，華商教育厚積薄發(fā)，于1998年樹(shù)立成都錦江校區(qū)，2004年樹(shù)立青羊校區(qū)，2008年樹(shù)立彭州校區(qū)；2010年華商教育在整合各方資源后樹(shù)立華商教育集團(tuán)，也在這一年，學(xué)校校長(zhǎng)王琳被教育部評(píng)為"全國(guó)教育先進(jìn)作業(yè)者"；教育集團(tuán)樹(shù)立后加快了打開(kāi)步伐，于2013年樹(shù)立成華校區(qū)，2014年樹(shù)立金牛校區(qū)，這標(biāo)志著教育集團(tuán)包括大學(xué)、中專(zhuān)、工作技能練習(xí)的全方位布局基本完成。從星星之火到燎原之勢(shì)，迄今已二十二年。昔是幽幽芳草地，今為熠熠學(xué)宮城；昔時(shí)吞沒(méi)無(wú)人聞，今日名聲震天府；教育初心從未變，瑞榴滿枝碩果存。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，跟著社會(huì)一日千里的打開(kāi)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化的調(diào)整，科技的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，企業(yè)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著改變，高素質(zhì)、高情商、高技能的人才更受企業(yè)的喜歡。這就對(duì)工作教育提出了更高的要求。我國(guó)工作教育前驅(qū)黃炎培先生早就指出："僅僅教育學(xué)生工作，而于精力的熏陶全不留心，是把一種很好的教育變成'器械的教育'，只能是改善藝徒練習(xí)，不能稱之為工作教育。"華商教育致力于發(fā)明健康向上的學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面打開(kāi)，使工作學(xué)校的學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的精力家園，使工作教育煥發(fā)生命的生機(jī)。

跨越兩世紀(jì)，值得撫今追昔，值得繼往開(kāi)來(lái)，更應(yīng)編成史篇，以供鑒往知來(lái)。就華商而言，一部歸于自己的前史，對(duì)往后怎么打開(kāi)，天然不是僅有答復(fù)，但是卻是不可或缺的，收拾校史，不容延宕。故而，學(xué)校組織人力對(duì)校史進(jìn)行了補(bǔ)正和續(xù)寫(xiě)，力求透過(guò)華商前史的記載，為往后供給鮮活的回想和圖像，為社會(huì)與文明的打開(kāi)，留下豐盛生動(dòng)的詮釋與見(jiàn)證。

親愛(ài)的教師們同學(xué)們我們上午好，很快樂(lè)今日能站在這兒給我們說(shuō)話，新的學(xué)期從今日拉開(kāi)序幕，新的路程從今日踏上征程，在這兒我希望整體教職員工緊記"誠(chéng)信奉獻(xiàn)、愛(ài)生敬 業(yè)"這8個(gè)字，以飽滿的熱心為我們親愛(ài)的學(xué)生服好務(wù)，一同也給整體同學(xué)送上幾句話。