四川省成都衛(wèi)校2024年招生公告

一、學(xué)校概覽

成都市衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，坐落天府之國的四川盆地中心——四川省成都市。這里交通便利，氣候宜人，地理位置得天獨(dú)厚。學(xué)校擁有龍泉校區(qū)，創(chuàng)建于1996年，總面積達(dá)300余畝，并配備先進(jìn)的軟硬件設(shè)施，打造了一個(gè)宜居宜學(xué)的舒適環(huán)境。學(xué)校采用現(xiàn)代化的公寓管理方式，專職公寓老師和清潔工人保障學(xué)生的生活品質(zhì)，24小時(shí)保安輪崗制度確保學(xué)生安全。

二、招生對(duì)象與條件

針對(duì)初中、高中、中專、職高等往應(yīng)屆畢業(yè)生，年齡在14-22周歲的有志青年開放招生。報(bào)名者需滿足以下條件：

1. 形象氣質(zhì)佳，五官端正，身體健康，無疤痕、無紋身、無傳染病。

2. 視力及聽力正常，嗅覺靈敏。

3. 身高要求：女生最低158CM，男生最低168CM（初中），女生最低160CM，男生最低170CM（高中）。

4. 體重與身高比例適中。

5. 中文、英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，政審及體檢合格。

三、專業(yè)設(shè)置

學(xué)校設(shè)有中醫(yī)系、臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系等多個(gè)系部，開設(shè)有中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等多個(gè)專業(yè)方向，共計(jì)16個(gè)專業(yè)供學(xué)生選擇。

四、學(xué)費(fèi)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

我校學(xué)生享受國家免學(xué)費(fèi)政策（具體以當(dāng)年國家政策為準(zhǔn)）。住宿費(fèi)為1200元/人/年（空調(diào)房），代管費(fèi)為1700元/人/年（含資料、保險(xiǎn)、實(shí)訓(xùn)服等費(fèi)用，按實(shí)際結(jié)算，多退少補(bǔ)）。

五、資助政策

1. 全日制普通中專校的學(xué)生可享受國家免學(xué)費(fèi)政策（以當(dāng)年政策為準(zhǔn)）。

2. 符合條件的1-2年級(jí)學(xué)生可申請(qǐng)國家助學(xué)金，每年2000元。

3. 地方及學(xué)校還設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

六、學(xué)校新聞與研究動(dòng)態(tài)

我校在精神分裂癥患者康復(fù)護(hù)理方面取得了顯著的研究成果。通過康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)在藥物治療的基礎(chǔ)上配合康復(fù)訓(xùn)練，可以有效改善患者的社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量。這一研究成果對(duì)于推動(dòng)精神分裂癥患者的康復(fù)治療具有重要意義。

以上就是四川省成都衛(wèi)校2024年的招生簡介及相關(guān)信息。歡迎廣大有志青年前來報(bào)考，共同為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)力量！中國的許多精神醫(yī)療機(jī)構(gòu)目前采取了封閉式管理，這種模式雖然能提供必要的醫(yī)療照顧，但也導(dǎo)致病人與社會(huì)脫節(jié)，社會(huì)功能受到嚴(yán)重制約，進(jìn)一步加劇了病人的精神衰退，甚至導(dǎo)致精神殘疾。自2013年《精神衛(wèi)生法》實(shí)施以來，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)精神病患者的權(quán)益保護(hù)更加規(guī)范，重視患者的自主意愿和知情權(quán)。在住院過程中，醫(yī)院引入了擴(kuò)展式管理模式，為自愿且符合病情要求的患者提供更多的自主權(quán)。特別是在擴(kuò)展病房中，患者享有更多的知情權(quán)和自主性，包括自由出入、自我管理藥物和探視時(shí)間等。這種新模式不僅促進(jìn)了患者與社會(huì)的交流，還增強(qiáng)了他們的自信心和自我恢復(fù)能力。

張瑞芬等人發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展式管理為長期住院的精神病患者提供了更輕松愉快的治療環(huán)境，有助于改善他們的社會(huì)功能和生活質(zhì)量。盡管存在諸如患者出走等不良事件的安全隱患，但適當(dāng)?shù)墓芾泶胧┛梢杂行ьA(yù)防這些問題的發(fā)生。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和管理規(guī)范的不斷完善，這種新模式將逐漸優(yōu)化精神病患者的治療和康復(fù)過程。

Orem的自護(hù)模式也在精神病康復(fù)治療中受到越來越多的關(guān)注。這種模式強(qiáng)調(diào)自我照顧的重要性，通過一系列的訓(xùn)練和干預(yù)措施幫助患者提高自我照顧能力。鄔東紅等人的研究表明，這種自護(hù)模式可以提高患者的自理水平和生活質(zhì)量。認(rèn)知行為療法作為一種廣泛認(rèn)可的康復(fù)手段，在精神病患者的康復(fù)治療中發(fā)揮著重要作用。通過改變不良認(rèn)知和行為模式，幫助患者重新構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高生活質(zhì)量和社會(huì)功能。工娛療法作為輔助治療手段，也有助于患者更好地適應(yīng)社會(huì)生活和提高生活質(zhì)量。中國精神病治療領(lǐng)域的創(chuàng)新和變革不僅改善了患者的醫(yī)療體驗(yàn)和生活質(zhì)量，也為未來的研究和治療提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。工娛療法是精神疾病的康復(fù)治療中一種重要的手段。它通過組織患者進(jìn)行工作、勞作、娛樂和文體等多種形式的活動(dòng)，豐富患者的文化生活，激發(fā)患者的主動(dòng)性和積極性，提升他們的生產(chǎn)和社會(huì)適應(yīng)能力。其中，工作療法（工療）主要借助工作勞作的實(shí)踐，通過各種活動(dòng)來恢復(fù)患者的社會(huì)功能。據(jù)鄭勝麗等的研究，手工作業(yè)治療對(duì)于慢性精神分裂癥患者具有積極的影響，可以通過簡單的手工活動(dòng)如折紙開始，逐步引導(dǎo)患者參與更為復(fù)雜的項(xiàng)目，如模型拼裝、工藝品制作等，以此激發(fā)患者對(duì)生活和工作的興趣，促進(jìn)身體和精神的恢復(fù)。

娛樂療法（娛療）則是以文藝娛樂和體育活動(dòng)為主要形式的各種治療活動(dòng)。例如，張秋香等對(duì)60例男性慢性精神分裂癥患者進(jìn)行了閱讀療法對(duì)照研究，通過自由閱讀和集體閱讀兩種方式，定期安排閱讀書籍雜志的練習(xí)，鼓勵(lì)患者分享讀后感和體會(huì)。經(jīng)過兩個(gè)月的閱讀療法實(shí)踐，患者的溝通能力和情感表達(dá)能力得到了提升，增強(qiáng)了社會(huì)交往的興趣，從而促進(jìn)了社會(huì)功能的恢復(fù)。阮巧緣的研究則進(jìn)一步探索了多樣化的體育項(xiàng)目，包括太極拳、團(tuán)體操、籃球等，根據(jù)患者的具體情況選擇合適的體育項(xiàng)目，通過科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟引導(dǎo)患者參與，極大地調(diào)動(dòng)了患者的積極性，增強(qiáng)了心理應(yīng)急能力和社交技能。

工娛療法的康復(fù)效果在精神分裂癥患者中的研究已經(jīng)得到了廣泛的報(bào)道。有計(jì)劃、有組織、有步驟地組織患者參與各類工娛療活動(dòng)，可以幫助患者進(jìn)行系統(tǒng)的綜合康復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)患者的實(shí)際情況選擇合適的工娛療項(xiàng)目，使患者在愉快的活動(dòng)轉(zhuǎn)移對(duì)病態(tài)體驗(yàn)的注意力，改善精神癥狀，激發(fā)患者的主動(dòng)性和積極性，減輕陰性癥狀，提高生活質(zhì)量和社會(huì)功能。

利伯曼精神康復(fù)技術(shù)作為一種認(rèn)知行為療法，在美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院得到了廣泛應(yīng)用。它主要包括藥物自我管理技術(shù)、癥狀自我監(jiān)控技術(shù)和回歸社會(huì)技術(shù)等方面。通過聽、看、模擬演練和家庭作業(yè)等多種形式向患者傳遞康復(fù)知識(shí)，教會(huì)患者解決問題的技巧和社會(huì)交往技巧。在國內(nèi)的臨床實(shí)踐中也取得了顯著的效果。許多學(xué)者和研究人員正積極探索將利伯曼精神康復(fù)技術(shù)應(yīng)用于精神分裂癥的康復(fù)治療領(lǐng)域，因?yàn)樗m用于各個(gè)階段的康復(fù)患者。這種治療方法為患者提供了一個(gè)全面的康復(fù)平臺(tái)，有助于他們重新燃起對(duì)生活的興趣，減輕消極癥狀，提高社交能力和生活質(zhì)量。