XXXX年XX月XX日，四川理工技師學(xué)院正式啟動了關(guān)于“四川中職學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的途徑研究”的課題項目。該項目旨在深入探索學(xué)校如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，助推專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，同時提升師資水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。該項目將從實踐出發(fā)，總結(jié)提煉理論，并在實踐中不斷豐富和完善，最終推廣運用。

在過去的八年里，四川理工技師學(xué)院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)方面取得了顯著的成效。學(xué)院通過實施山村幼兒教師提升計劃，為公民辦幼兒園提供了大量志愿者。學(xué)院還為地方茶葉生產(chǎn)、農(nóng)家樂建設(shè)提供了技術(shù)支持，并對各景區(qū)進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)和員工培訓(xùn)?；谶@些實踐經(jīng)驗，學(xué)院決定開展此次課題研究，從“產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、教育扶貧”等五大領(lǐng)域入手，以期培養(yǎng)更多農(nóng)村實用性人才，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助力四川鄉(xiāng)村振興。

四川理工技師學(xué)院的鄉(xiāng)村振興研究課題創(chuàng)新性地構(gòu)建了“學(xué)校+企業(yè)+教育主管部門+業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門”的教育科研新模式。該模式將職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合，展現(xiàn)出前瞻性強(qiáng)、大有可為的特點。這一研究不僅有助于形成互利共贏的良好局面，還標(biāo)志著四川中職學(xué)校從職業(yè)教育發(fā)展的新形勢出發(fā)，從實踐中提煉理論，在理論中豐富實踐，為學(xué)校和社會的共同發(fā)展帶來了積極影響。

此次課題的啟動，不僅是對四川理工技師學(xué)院多年來服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)成果的肯定，更是對未來發(fā)展的期許。期待學(xué)院能夠通過研究和實踐，為四川鄉(xiāng)村的振興做出更大的貢獻(xiàn)。