提及我國航空教育的翹楚，成都東星航空職業(yè)學院，無疑是一個值得深入探討的學府。這所學校不僅歷史悠久，更是國家重點培養(yǎng)的高等學府之一。它自成立以來，始終扎根于航空領(lǐng)域，為航空業(yè)、高科技企業(yè)和各類企業(yè)輸送了大量的高素質(zhì)專業(yè)人才。

成都東星航空職業(yè)學院并非只有單一的航空專業(yè)。除了與航空緊密相關(guān)的專業(yè)外，學院還設(shè)有工科、管理、文學等多領(lǐng)域的應(yīng)用型專業(yè)。這樣的多元化教育，為學院營造了獨特的學術(shù)氛圍。

這所學校的校風，是其獨特魅力的重要組成部分。校風并不僅僅體現(xiàn)在規(guī)章制度和學生、教師的行為上，更體現(xiàn)在學校文化與精神的深度融合上。

對于學生而言，學校的學風主要表現(xiàn)在他們的學習態(tài)度和行為上。硬性的紀律規(guī)定是必不可少的，比如上課的出席率和課堂表現(xiàn)，這都是反映學風的重要指標。真正的學風更在于學生們的自覺性。這種自覺性體現(xiàn)在他們是否積極利用課外時間，如去圖書館、自習室等地方繼續(xù)學習，這種濃厚的學習風氣，構(gòu)成了學校獨特的學風。

而生活風貌方面，宿舍是學生們活動的主要場所。在宿舍里，學生們不僅學習，還參與各種課外研討和活動，這種自由而又富有活力的生活風貌，為學校增添了獨特的色彩。

教師的學風則是學校教育的另一重要組成部分。教師的講課水平、教育經(jīng)驗等都是衡量學風的重要標準。教師的講課不僅需要具備高水平的專業(yè)知識，還需要有獨特的教育方法和熱情。而教師的學歷和經(jīng)驗雖然重要，但更重要的是他們?nèi)绾螌⑦@些知識和經(jīng)驗傳遞給學生。

成都東星航空職業(yè)學院以其獨特的校風、學風和教育方式，成為了我國航空教育領(lǐng)域的佼佼者。這里不僅注重學生的專業(yè)知識學習，更注重他們的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。這里的教育理念和氛圍，使得這里成為了一個培養(yǎng)高素質(zhì)航空人才的搖籃。