學校的辦學方向從單純的學歷教育發(fā)展到現(xiàn)在的集一、二、三產業(yè)為一體的多功能職業(yè)技術教育中心。辦學方向更加明確，辦學特色更加鮮明，服務面向不斷拓寬，發(fā)展活力不斷增強。學校領導班子精誠團結，帶領全校教職工認真研究職業(yè)教育的發(fā)展，全面落實科學發(fā)展觀，樹立職業(yè)教育新觀念。確立了以“服務地方發(fā)展，促富鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”的辦學宗旨；以“教唯因材成才，學達社會所需”的辦學理念；以“身為平民娃，志為國家興”為校訓，拓寬視野，理清了“兩低、兩高、一多”（即：低起點、高質量；低成本、高效益和多元化辦學）以及“辦學靠市場，出路靠改革，穩(wěn)?？抗歉桑钚？慷逃?，興?？刻厣l(fā)展靠自己”的辦學指導思想。
學校嚴格遵循“寬基礎，精專業(yè)，強技能，重特色，暢就業(yè)”的辦學模式；以“內強素質保質量，外塑形象聚人氣，搶占職教新灘頭，立足優(yōu)勢圖進取，精準管理促效益，爭創(chuàng)示范齊踴躍”為辦學目標；以“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學有希望，發(fā)展有潛力”為培養(yǎng)目標，大力推進學校教育教學改革，強化質量意識。堅持以就業(yè)為導向，以服務求支持，以質量求生存，以特色求發(fā)展。認真踐行“真做、真教、真學”，對學校人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學方法、育人環(huán)境進行全方位的改革。探索課程綜合改革、項目教學法、實施教考分離的教學模式；探索工學結合、校企合作、半工半讀的人才培養(yǎng)模式。學校把“關注弱勢群體、關愛學生成長、關心學生成才”作為工作的主旋律，把“深懷愛生之心，恪守為師之責，善謀轉化學生之策，多辦利生之事，扎實工作，敬業(yè)愛崗，埋頭苦干”作為規(guī)范學校工作的指南，為了一切學生、為學生的一切著想，使學生成人、成才、成功。近幾年來，學校在地方黨政和相關部門的領導支持下，通過全校教職工的共同努力，辦學效益日益顯著，取得了可喜的成績。
學校推薦就業(yè)渠道暢通。學校嚴把學生的就業(yè)質量關，在推薦學生就業(yè)時堅持“三不推”的原則，即品德表現(xiàn)不合格者不推薦，身體條件不合格者不推薦，技能不合格者不推薦，讓用人單位放心。與全國十幾個大城市，三十多家大型企業(yè)達成了長期用工協(xié)議，無論畢業(yè)生還是農村轉移勞動力均供不應求，實行免費就業(yè)，并由學校教師帶隊跟蹤服務管理一至三個月，就業(yè)率達98%，穩(wěn)定率達90%。2007年，輸送實習就業(yè)學生1200人；共開展農村勞動力轉移培訓達7600余人，勞務扶貧培訓250人，城鎮(zhèn)職工技術培訓6800余人次，并將培訓的功能向周邊區(qū)縣延伸，完成金口河勞務扶貧培訓250人。
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