兒童是智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。幼兒教師在教育過程中的角色不僅僅是知識的傳遞者，更是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。那么，幼師需要學(xué)習(xí)哪些科目呢？

幼師專業(yè)的主干學(xué)科包括教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、鋼琴、舞蹈、繪畫美工、人類學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、學(xué)、語言學(xué)等。

幼師專業(yè)的主要課程包括教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法、教育統(tǒng)計學(xué)、人體解剖生理學(xué)、游戲?qū)W原理、教師口語等。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。