隨著家長對(duì)教育的重視，幼師專業(yè)已成為當(dāng)下熱門的教育學(xué)科。特別是在成都，隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，“幼兒園短缺”和“幼師短缺”問題越發(fā)嚴(yán)重。隨著兒童入園率要求的提高，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)幼兒教師的需求越來越大。在成都，據(jù)社會(huì)科學(xué)院的研究報(bào)告指出，到2015年，成都的幼兒教師缺口高達(dá)1.46萬人。這不僅引起了家長、學(xué)前教育專家，更引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。

對(duì)于早期教育而言，0-3歲被視為人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段，孩子的腦發(fā)育速度非常快，許多思想和智力基礎(chǔ)都在此階段形成。早期教育的重要性逐漸受到家長和社會(huì)的認(rèn)可。隨著這一趨勢的發(fā)展，各大城市紛紛涌現(xiàn)出各種早教機(jī)構(gòu)，但對(duì)于專業(yè)的早期教育師資卻存在嚴(yán)重的短缺。國際兒童教育學(xué)院正是在這一背景下成立，專注于培養(yǎng)國際早教師和高端幼師。

學(xué)前教育是我國教育的重要組成部分，對(duì)兒童身心健康發(fā)展、高質(zhì)量普及義務(wù)教育、提高國民素質(zhì)等方面都具有重要意義。黨的十七大報(bào)告從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)了重視學(xué)前教育的重要性。隨著國家對(duì)學(xué)前教育的重視，一系列政策與規(guī)劃綱要的出臺(tái)，都為學(xué)前教育的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。

除了傳統(tǒng)的幼兒園教育機(jī)構(gòu)外，隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)幼兒教師的需求增加，許多民辦幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)。各類早教中心、親子園等早期教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。這些都為幼師專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。而且，隨著科技的進(jìn)步和幼兒教育的創(chuàng)新，未來幼師行業(yè)還將涌現(xiàn)出更多的新興崗位和領(lǐng)域。

幼師專業(yè)在成都乃至全國范圍內(nèi)的就業(yè)前景廣闊，對(duì)于有志于從事幼兒教育的年輕人來說，這是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代。隨著國家對(duì)學(xué)前教育的重視和家長對(duì)早期教育的認(rèn)可，幼師專業(yè)的發(fā)展前景將更加廣闊。