湖南2024年的衛(wèi)校還收中專生嗎
衛(wèi)校當(dāng)然是要收初中生的，一般讀衛(wèi)校的學(xué)生年齡都在14歲到是17歲之間，在這個(gè)年齡階段的學(xué)生們正是對(duì)一切都充滿好奇的階段，可以更系統(tǒng)的接受新鮮事物，所以，衛(wèi)校當(dāng)然是收初中生的。而且家長(zhǎng)們也覺(jué)得讀衛(wèi)校將來(lái)好就業(yè)一些，是一份穩(wěn)定的工作。湖南衛(wèi)校報(bào)名條件，入學(xué)要求咨詢致電：０７３１－８６４５?。梗梗常?/strong>
微－信：ｈｎｍｅｄｕ
湖南護(hù)理學(xué)校
湖南護(hù)理學(xué)校簡(jiǎn)介
湖南護(hù)理學(xué)校是長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)成立、長(zhǎng)沙市民政局注冊(cè)登記，由長(zhǎng)沙市教育局直管面向全國(guó)招生的一所全日制民辦醫(yī)藥衛(wèi)生類國(guó)控專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于長(zhǎng)沙市湘江新區(qū)，南連金洲大道，北接長(zhǎng)常高速，交通方便、環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校總占地面積90余畝，校舍建筑面積3.5萬(wàn)余平方米，擁有多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代化的教學(xué)樓，寬敞的師生餐廳、公寓式學(xué)生宿舍、塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)校附屬醫(yī)院正在建設(shè)中，2018年8月正式對(duì)外營(yíng)業(yè)。學(xué)校以“厚德健行，仁術(shù)康民”為校訓(xùn)，以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)需求，培養(yǎng)特色人才”為辦學(xué)理念，依法辦學(xué)、嚴(yán)管理、抓教學(xué)、重技能、強(qiáng)素質(zhì)、立志于培養(yǎng)熱愛(ài)醫(yī)衛(wèi)事業(yè)，品格健全，服務(wù)基層的應(yīng)用型技能人才。
湖南護(hù)理學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校始終堅(jiān)持以孝恩教育為特色;學(xué)校是湖南大學(xué)、吉首大學(xué)的成人函授站，同時(shí)與湖南師范大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)等高校合作辦學(xué)，湖南護(hù)理學(xué)校已形成多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)體系。學(xué)校2010-2014年來(lái)先后榮獲湖南大學(xué)成教先進(jìn)單位、湖南吉首大學(xué)成教先進(jìn)單位。
學(xué)校堅(jiān)持依法治校的理念，注重以誠(chéng)信自律樹(shù)立形象;堅(jiān)持以人為本的理念，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師服務(wù);堅(jiān)持能力本位的理念，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校建立了“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工民主管理”的學(xué)校法人治理。
湖南護(hù)理學(xué)校招生專業(yè)
高級(jí)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急救護(hù)理、母嬰護(hù)理、老年護(hù)理、普通護(hù)理、老年人服務(wù)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(藥品營(yíng)銷(xiāo)方向)。
湖南護(hù)理學(xué)校招生要求
招生對(duì)象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者;
品德良好：身體健康，無(wú)不良記錄(無(wú)紋身、染發(fā)等)，初中生身高： 女生155cm以上，男生160cm以上;
招生要求：女生優(yōu)先，并要求面試，身高155CM以上，兩眼裸視在0.8以上、口齒清楚、表達(dá)能力較強(qiáng)、無(wú)生理缺陷或傳染性疾病。
學(xué) 歷：所有專業(yè)可與大專連讀成人類高等教育(報(bào)讀時(shí)必須符合國(guó)家政策)，學(xué)歷全國(guó)公認(rèn)，網(wǎng)上可查。
小編總結(jié)
衛(wèi)校本身就屬于中專的性質(zhì)，招收中專生的幾率很小，除非你重新讀中專學(xué)歷，然后連讀大專，但也有衛(wèi)?？梢哉惺罩袑．厴I(yè)生，只是很少。對(duì)于中專生有對(duì)自己技能提升的意愿就是很難得的，選擇進(jìn)修更高的學(xué)歷也是值得贊揚(yáng)的，最主要的還是學(xué)習(xí)的態(tài)度上。