標準化考試，通常指的是美國大學的標準化成績SAT/ACT，即“美國高考”。盡管目前宣布恢復標化考試要求的學校仍然是少數，但多數美國大學都選擇保留或延續(xù)標化可選政策。下面，我們將為您詳細分析美國大學為什么看重標化成績。

一、標化成績能篩選有潛力學生

耶魯大學表示，對于那些就讀于資源較少的高中的學生，考試成績尤其能發(fā)揮預測的作用。分數越高的學生越有可能在大學里獲得更高的GPA。哈佛大學OpportunityInsights研究中心的研究發(fā)現，在藤校和其他高門檻大學中，即便高中GPA相似，但標化考試成績更有助于預測學生大學一年級的表現。達特茅斯的一份標化研究報告顯示，在招生中鑒別有能力在大學取得成功的申請者，標化分數比高中GPA更有用。

二、提交標化對經濟劣勢學生更有利

達特茅斯研究還發(fā)現，標化成績更能幫助在招生中識別成績優(yōu)異的弱勢群體。高收入背景學生在非學術評級領域享有先天優(yōu)勢，而低收入背景學生可以依賴的背景和資源少，只能在標化考試上呈現天賦和努力。強調成績之外的因素，反而讓特權階層學生的優(yōu)勢更加凸顯。相比之下，不提交標化成績對低收入家庭學生和沒有特權的普通家庭學生更加不利。

三、要求標化提升新生的多樣性

MIT的研究現實表明，只有提交標化，才能招到更多元化的新生，且低收入學生更受益。麻省理工招生院長施密爾說，2024年麻省理工恢復標化成績要求的那個申請季，MIT錄取了有史以來最多樣化的新生年級。包括15%黑人、16%西裔、38%白人和40%亞裔，且約20%獲得佩爾助學金(針對低收入學生的聯邦資助計劃)，而多樣性原本就是精英大學刻在骨子里的追求之一。

美國大學看重標化成績的原因主要包括以下幾點：一是標化成績能篩選有潛力學生；二是提交標化對經濟劣勢學生更有利；三是要求標化提升新生的多樣性。這些因素使得標準化考試在美國大學招生過程中發(fā)揮著重要的作用。