一、理工強(qiáng)校常常CS專(zhuān)業(yè)爆滿(mǎn)

以加州大學(xué)伯克利分校為例，CS專(zhuān)業(yè)的學(xué)生人數(shù)從400暴漲到1400，僅一個(gè)專(zhuān)業(yè)就占據(jù)了全校本科學(xué)生的15%！這種情況不僅存在于UCB，其他理工強(qiáng)校如卡梅、北卡、威斯康辛麥迪遜等也有類(lèi)似情況。

二、CS人數(shù)龐大阻礙優(yōu)質(zhì)教育和及時(shí)畢業(yè)率

CS專(zhuān)業(yè)內(nèi)過(guò)于龐大的學(xué)生群阻礙了優(yōu)質(zhì)教育和及時(shí)畢業(yè)率。為了解決這個(gè)問(wèn)題，UIUC和UCSD選擇限制學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入CS的途徑。雖然目前只有這兩所學(xué)校做出這個(gè)決定，但鑒于目前的形勢(shì)，很可能在未來(lái)會(huì)有更多CS強(qiáng)校效仿。

三、CS專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

以往很多學(xué)生會(huì)選擇“曲線(xiàn)救國(guó)”，先進(jìn)入CS強(qiáng)校的其他專(zhuān)業(yè)，再通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入CS專(zhuān)業(yè)。但整體對(duì)留學(xué)氛圍影響較大，因此一些轉(zhuǎn)學(xué)壓力較大的同學(xué)開(kāi)始限制。對(duì)于直申CS強(qiáng)校沒(méi)有十足把握的同學(xué)，可以選擇申請(qǐng)美國(guó)人文社科強(qiáng)校的CS專(zhuān)業(yè)。