我們來(lái)看一看LPS學(xué)院中的佼佼者——賓大國(guó)際公共管理碩士（IMPA）項(xiàng)目。它以一年的時(shí)間、高技能為導(dǎo)向的全程學(xué)習(xí)，極度重視國(guó)際視野的融入，努力培育為改善全球民生和解決各種挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。那么，這樣一門頗具分量的項(xiàng)目到底有哪些閃光之處呢？下面就讓我們從課程設(shè)置、項(xiàng)目?jī)r(jià)值以及師資力量三個(gè)方面進(jìn)行深度解讀。

一、特色鮮明的教學(xué)制度

賓大國(guó)際公共管理碩士實(shí)行小班授課制，既包含了中文普通話和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言的教學(xué)，這無(wú)疑對(duì)中國(guó)學(xué)生非常友好。在完成十門必修課程后，學(xué)生還可以自由選擇兩門賓大文理學(xué)院的課程，這為與校內(nèi)外教授的交流提供了良好的平臺(tái)。值得一提的是，課程結(jié)構(gòu)獨(dú)特，不僅涵蓋了政策相關(guān)的經(jīng)濟(jì)推理和定量推理評(píng)價(jià)，更著重于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)以及畢業(yè)項(xiàng)目Capstone等實(shí)操技能的鍛煉。

二、項(xiàng)目含金量

該項(xiàng)目的畢業(yè)生不僅在機(jī)構(gòu)、教育及科研領(lǐng)域中廣泛分布，實(shí)際上，對(duì)于眾多學(xué)生來(lái)說(shuō)，IMPA更像是一個(gè)職場(chǎng)“加速器”，憑借項(xiàng)目?jī)?nèi)的各類活動(dòng)及人脈資源，讓學(xué)生得以迅速觸及高端網(wǎng)絡(luò)與平臺(tái)。一年的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握所需知識(shí)，快速融入工作實(shí)踐中去。雖然含金量十足，但最終的收益仍需結(jié)合個(gè)人情況和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行判斷。

三、一流的師資隊(duì)伍

關(guān)于教師方面，三位知名教授為大家作一介紹：

首先是Chao Guo教授。他不僅在人民大學(xué)獲得了國(guó)際關(guān)系學(xué)士學(xué)位，還在南加州大學(xué)取得了公共管理博士學(xué)位。他還致力于社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，特別是在賓夕法尼亞大學(xué)的恢復(fù)性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中擔(dān)任要職。

其次是Christine K. Bradway教授。作為賓大行為健康科學(xué)系的教授和臨床教育者，她在賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)院為護(hù)士和其他醫(yī)療人員提供了有關(guān)老年和泌尿科的卓越指導(dǎo)。她的目標(biāo)是鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員更有效地展現(xiàn)和發(fā)布其工作成果。

最后是Ram Cnaan教授。他不僅是社會(huì)政策與實(shí)踐學(xué)院的宗教與社會(huì)政策研究項(xiàng)目的教授兼主任，還在金瑞（Goldring）重返社會(huì)計(jì)劃中擔(dān)任重要角色。他專注于幫助重犯減少罪行、回歸社會(huì)等方面的研究。被公認(rèn)為國(guó)際社會(huì)關(guān)懷、志愿活動(dòng)、犯人回歸社會(huì)及社會(huì)政策領(lǐng)域的權(quán)威專家。

除此之外，還有很多才華橫溢的教授為學(xué)生們提供專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。

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