前些天,2025QS排名一公布,在留學(xué)圈掀起千層浪,這次最大的受害者無(wú)疑是美國(guó)大學(xué)們。雖然整體上美國(guó)大學(xué)仍然是上榜數(shù)量最多的,但是除了個(gè)別學(xué)校,其他學(xué)校的排名卻齊齊下降,在一眾難兄難弟中,最冤種的無(wú)疑是排名掉了10名以上的,可謂是大跳水。下面托普仕老師就給大家分享一下QS世界排名跳水的美國(guó)名校。
一、University of Chicago:下降10名
2025年排名:21
2024年排名:11
申請(qǐng)人數(shù):38,622
錄取率:5%
芝加哥大學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)而聞名于世,其目的是幫助學(xué)生不僅學(xué)習(xí),而且思考、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。獨(dú)特的核心課程是一系列序列(包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、物理科學(xué)和文明),構(gòu)成一個(gè)跨學(xué)科框架,然后充實(shí)了大量的選修課、暑期課程以及研究和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)術(shù)日歷采用季度制,讓學(xué)生嘗試很多東西,不僅是學(xué)術(shù)上的,還有課外的,這樣學(xué)生就可以一個(gè)季度參加戲劇表演,另一個(gè)季度與教授一起進(jìn)行研究。
芝加哥大學(xué)在學(xué)術(shù)界相當(dāng)有影響力,從超低的錄取率上也不難看出錄取難度非常大,無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是 Reach 校。至于QS的排名,其實(shí)前十多年,芝加哥大學(xué)還算是穩(wěn)穩(wěn)的幸福,在10名左右徘徊,但2025年一下子掉出了Top 20。從各個(gè)指標(biāo)的得分上不難看出,芝加哥大學(xué)得分有超高的學(xué)術(shù)聲譽(yù),但可持續(xù)性方面得分不佳,不過(guò)對(duì)于學(xué)生選校來(lái)說(shuō),可持續(xù)性這樣的指標(biāo)可能并不是很重要。
二、Columbia University:下降11名
2025年排名:34
2024年排名:23
申請(qǐng)人數(shù):40,203
錄取率:6%
哥倫比亞大學(xué)不僅是藤校,而且地處紐約,周邊的各種機(jī)會(huì)也很多,致力于培養(yǎng)聰明和自信的學(xué)生,讓他們?yōu)槁殘?chǎng)做好準(zhǔn)備。有很多機(jī)會(huì)滿足求知欲,學(xué)校的核心課程確保學(xué)生在畢業(yè)時(shí)掌握廣泛的知識(shí)。
哥倫比亞大學(xué)前十年也是停穩(wěn)的,即便沒(méi)到過(guò)前十,也經(jīng)常在20名左右打轉(zhuǎn),但這回是直接掉出前三十。哥倫比亞大學(xué)得分不高的三個(gè)指標(biāo)是教職員工論文引用率、國(guó)際教職員工占比和可持續(xù)性,但對(duì)這本科生來(lái)說(shuō),這三個(gè)方面的影響應(yīng)該不會(huì)很大。
三、University of California, Los Angeles:下降13名
2025年排名:42
2024年排名:29
申請(qǐng)人數(shù):139,824
錄取率:9%
有在校生自豪地說(shuō):“在UCLA沒(méi)有什么是做不到的,可能性是無(wú)窮無(wú)盡的,資源也是無(wú)與倫比的?!盪CLA的地理位置不錯(cuò),更值得注意的是,UCLA是那種推動(dòng)學(xué)生在學(xué)術(shù)上努力學(xué)習(xí),但提醒你與課堂外的人的互動(dòng)同樣重要的學(xué)校。雖然一些本科生警告說(shuō),可能會(huì)遇到一些只是為了研究而來(lái)的教授,但大多數(shù)教授都關(guān)心他們的學(xué)生。
UCLA上一年排名上升不少,這下子又一朝回到解放前。UCLA表現(xiàn)不佳的方面主要是是師生比、國(guó)際學(xué)生比例和國(guó)際教職員工比例,鑒于UCLA是公立大學(xué),在這些指標(biāo)上得分不高也是情有可原。不過(guò)QS排名的標(biāo)準(zhǔn)是真的對(duì)公立大學(xué)不太友好。
四、University of Michigan-Ann Arbor:下降11名
2025年排名:44
2024年排名:33
申請(qǐng)人數(shù):87,632
錄取率:18%
密歇根大學(xué)安娜堡分校擁有榮譽(yù)課程、出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)和深厚的科研實(shí)力。因?yàn)槭枪⒋髮W(xué),州內(nèi)學(xué)生的費(fèi)用低廉。在學(xué)術(shù)方面,密歇根大學(xué)安娜堡分校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,教授對(duì)所有學(xué)生都有很高的學(xué)術(shù)標(biāo)。其突出的課程包括商科、工科和為醫(yī)學(xué)院做準(zhǔn)備的本科課程。希望在密歇根大學(xué)獲得額外學(xué)術(shù)體驗(yàn)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的資源,包括實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目和大量的學(xué)生組織。雖然在密歇根大學(xué)安娜堡分校中,大多數(shù)人非常專注于學(xué)業(yè),但除此之外也總有社交的機(jī)會(huì)。密歇根大學(xué)安娜堡分校在教職員工論文引用率、國(guó)際學(xué)生比例、國(guó)際教職員工比例和可持續(xù)性方面表現(xiàn)不佳,連續(xù)四年排名下跌,令人感到凄凄慘慘戚戚。加州大學(xué)圣地亞哥分校是美國(guó)頂尖的理科大學(xué)之一,擁有優(yōu)秀的教授和出色的課程,但理科教授可能對(duì)研究更感興趣,而人文學(xué)科教授則更容易接近學(xué)生。華盛頓大學(xué)性價(jià)比很高,尤其對(duì)本州學(xué)生或科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),但科學(xué)課程具有挑戰(zhàn)性,需要學(xué)生自己主動(dòng)尋求指導(dǎo)。波士頓大學(xué)提供300多個(gè)學(xué)習(xí)課程,本科生有機(jī)會(huì)參加由普利策獎(jiǎng)獲得者、富布賴特學(xué)者或麥克阿瑟研究員教授的課程。佐治亞理工學(xué)院對(duì)“創(chuàng)新和動(dòng)手學(xué)習(xí)”的關(guān)注備受稱贊,而威斯康星大學(xué)麥迪遜分校則是一所大型研究型校園,提供豐富的資源和機(jī)會(huì)。加州大學(xué)戴維斯分校在北加州一個(gè)占地廣闊的大型校園內(nèi),專注于農(nóng)業(yè)和生物科學(xué),但近年來(lái)排名有所下降。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容:
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