AP非裔美國人研究課程是一門跨學(xué)科課程，從各個領(lǐng)域中汲取知識精華，涵蓋歷史、文學(xué)、藝術(shù)、地理以及科學(xué)等多個領(lǐng)域。該課程設(shè)計(jì)用以全面深入地探索非裔美國人的貢獻(xiàn)和獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。它系統(tǒng)地劃分為四大模塊，為參與者展現(xiàn)了非洲文化的深遠(yuǎn)影響以及非裔美國人在美國歷史中的重要作用。跟隨我們一同了解這一課程的具體內(nèi)容吧！

第一單元：非洲散居地的起源

在這一階段，學(xué)生將花費(fèi)五周的時(shí)間研究非洲王國的歷史背景以及帝國時(shí)期的生活狀態(tài)。通過文化文本、地圖和繪畫，他們將探究非洲大陸在沒有與外界互動時(shí)的生活景象。喬治敦大學(xué)的羅伯特-J-帕特森教授指出：“我們將深入探討那些起初可能并無奴役意圖的貿(mào)易經(jīng)歷是如何逐漸走向奴役之路的。”讓學(xué)生更深入地了解非洲當(dāng)時(shí)的繁榮領(lǐng)域，了解是什么使某些非洲部分對外有興趣或吸引力。

第二單元：自由、奴役與抵抗

接下來的八周，課程將聚焦于跨大西洋的奴隸貿(mào)易以及抵抗和內(nèi)戰(zhàn)后的自由斗爭。學(xué)生將通過詩歌、繪畫、演講、文學(xué)和文件來了解中間通道、地下鐵路和六一節(jié)等歷史事件背后的故事和深層含義。這一單元旨在讓學(xué)生更深入地理解這一歷史時(shí)期的復(fù)雜性和多樣性。

第三單元：自由的實(shí)踐

在這一單元中，課程將用五周的時(shí)間討論重建時(shí)期的歷史背景以及黑人婦女的權(quán)利和領(lǐng)導(dǎo)力、歷史上的黑人大學(xué)的建立、哈林文藝復(fù)興等重要話題。帕特森教授表示：“在奴隸制之后，黑人雖然取得了一些進(jìn)步，但由于一些美國制定的障礙，這種進(jìn)步變得短暫。”這一單元旨在讓學(xué)生理解重建時(shí)期的復(fù)雜問題以及如何推進(jìn)黑人的權(quán)利和領(lǐng)導(dǎo)地位。更多詳細(xì)信息，可以向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢了解。更多有關(guān)黑人和性別群體的研究和洞察可瀏覽高職招生網(wǎng)了解更多資訊。他們的研究涉及廣泛的主題和視角，致力于深化我們對非裔美國人歷史和文化的研究理解。

第四單元：運(yùn)動和辯論

課程中觸及的反殖民運(yùn)動、民權(quán)運(yùn)動、黑人權(quán)力運(yùn)動等內(nèi)容引起廣泛討論和辯論，這一部分側(cè)重分析這些運(yùn)動的背景和影響以及宗教多樣性等話題的藝術(shù)和音樂表達(dá)。課程同時(shí)強(qiáng)調(diào)了音樂和藝術(shù)在表達(dá)社會變革和推動社會進(jìn)步中的重要作用。除了課堂教學(xué)之外，學(xué)生還需要投入至少15個課時(shí)完成他們的課程研究項(xiàng)目并深入研究特定主題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐探究的深度整合訓(xùn)練?！斑@門課程要求我們更加深入理解我們的歷史和當(dāng)前的文化現(xiàn)狀”一位資深教師表示，“這不僅有助于我們理解過去的歷史事件也有助于我們理解當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況和社會環(huán)境?！比绻鷮γ绹魧W(xué)感興趣或想了解更多關(guān)于AP非裔美國人研究課程的信息，歡迎咨詢高職招生網(wǎng)老師（）。他們專注于美國頂尖高校的申請流程與策略，致力于幫助國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校的錄取資格。盡早規(guī)劃和遞交申請將有助于您的未來留學(xué)之路。