組合特點

專業(yè)覆蓋率：49.86%

科目關(guān)聯(lián)度：生物也被稱為理科中的文科，偏記憶的知識很多，這一組合在學(xué)習(xí)上有一定的關(guān)聯(lián)性。

科目學(xué)習(xí)難度：這一組合的知識沒有太大的開放性，以擅長記憶為主，學(xué)習(xí)難度不大，但是也因人而異。

適合考生

• 歷史、地理成績具有明顯優(yōu)勢，對政治學(xué)科不感興趣；

• 擅長以記憶為主，文字表達(dá)好的學(xué)生；

• 動手能力強(qiáng)的學(xué)生；

• 文科素質(zhì)優(yōu)秀且對生物非常感興趣；

• 想填報醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生。
   

  2024年普洱學(xué)院附屬中學(xué)新高考復(fù)讀史生地（歷史、生物、地理）的班級開設(shè)情況，由于并未直接提及該學(xué)校復(fù)讀班的具體設(shè)置和班級數(shù)量，以下是根據(jù)一般情況所做的推測和歸納：

  推測與歸納

   

  1. 復(fù)讀班設(shè)置：
     • 通常，復(fù)讀班的設(shè)置會根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源、師資力量以及學(xué)生的報名情況來決定。
     • 對于史生地這樣的組合，如果報名學(xué)生較多，學(xué)?？赡軙_設(shè)多個班級以滿足需求。
  2. 班級數(shù)量：
     • 由于缺乏具體數(shù)據(jù)，無法給出確切的班級數(shù)量。但根據(jù)一般經(jīng)驗，每個復(fù)讀班級的學(xué)生數(shù)量可能在30至50人之間。
     • 如果報名史生地組合的學(xué)生較多，學(xué)?？赡軙_設(shè)2至4個班級。這只是一個大致的推測，具體數(shù)量還需根據(jù)學(xué)校實際情況而定。
  3. 教學(xué)資源：
     • 學(xué)校的教學(xué)資源也是決定復(fù)讀班開設(shè)數(shù)量的重要因素。如果學(xué)校有足夠的教室、教師和教學(xué)資源來支持更多的班級開設(shè)，那么班級數(shù)量可能會相應(yīng)增加。
  4. 學(xué)生需求：
     • 學(xué)生的報名情況和需求也是影響復(fù)讀班開設(shè)數(shù)量的重要因素。如果報名史生地組合的學(xué)生較少，學(xué)?？赡軙p少班級數(shù)量或者與其他組合合并。