保山曙光學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校占地185.5畝，總投資1.3億元。學(xué)校分為中學(xué)、小學(xué)兩個(gè)校區(qū)，即曙光中學(xué)(位于保山市隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)郎義村)和曙光小學(xué)(位于保山城中心八一路32號(hào))。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，圖書館、禮堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、舞蹈室、音樂室、畫室、各課類實(shí)驗(yàn)室等功能教室齊備，所有教室都配有多媒體，教學(xué)儀器設(shè)備均達(dá)到云南省一級(jí)完中標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以“嚴(yán)”和“愛”為?；?，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為辦學(xué)特色，以“崇文尚禮，卓越創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，以“架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，做基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭雁”為愿景，以“培養(yǎng)品正、學(xué)優(yōu)、能強(qiáng)、體健的學(xué)生”為使命，以“讓所有的學(xué)生成人成才”為價(jià)值追求。
保山曙光學(xué)校辦學(xué)特色
(一)教育教學(xué)
1.傳統(tǒng)文化傳承:學(xué)校舉行各種形式的傳統(tǒng)文化教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的孝心善行。
2.分層教學(xué)，注重個(gè)性化培養(yǎng)。課堂教學(xué)學(xué)校采用“問題引導(dǎo)教學(xué)”十環(huán)節(jié)生態(tài)課堂模式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.培優(yōu)輔差:學(xué)校實(shí)行教師坐班制，還將每天的第八節(jié)課定為對(duì)學(xué)生的培優(yōu)輔差課，有利于老師對(duì)學(xué)生的解疑答惑。
4.心理健康教育:學(xué)校設(shè)置心理健康教育課，安排心理咨詢師定期開設(shè)心理健康講座和對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有利于學(xué)生的身心健康。
(二)學(xué)生管理
1.學(xué)校采用“全寄宿制管理”模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力和交往能力。
2.生活區(qū)內(nèi)有專職的生活教師對(duì)學(xué)生管理和陪伴，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3.班主任與學(xué)生的一日“八見面”(早自習(xí)前見面，課間操見面，午餐見面，午睡前見面，第五節(jié)課前見面，晚餐見面，晚值守前見面，晚睡前見面)，有利于對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和教育。
4.教師每天給學(xué)生“三個(gè)一”(給學(xué)生一個(gè)微笑，找學(xué)生談一次話，給學(xué)生一句鼓勵(lì)性的話語)，有利于師生情感交流和溝通。
一、地理位置與規(guī)模
- 學(xué)校位于保山城西郊，占地面積達(dá)200余畝（也有資料顯示為148畝），顯示了學(xué)校較大的辦學(xué)規(guī)模和良好的空間環(huán)境。
二、校園設(shè)施
- 教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到云南省一類標(biāo)準(zhǔn)，這確保了教學(xué)的高質(zhì)量和現(xiàn)代化水平。
- 學(xué)校配備了微機(jī)房、語音室、舞蹈練功房、多功能舞臺(tái)、圖書閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供了良好的條件。
三、校園布局與綠化
- 校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)界線分明，保證了教學(xué)秩序和生活質(zhì)量。
- 校園內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)雅宜人，為學(xué)生提供了一個(gè)寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、校園環(huán)境特色
- 校園內(nèi)茂林修竹，自然景觀優(yōu)美，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)自然環(huán)境的重視和保護(hù)。
- 學(xué)校的綠化面積較大，為學(xué)生提供了親近自然、放松身心的場(chǎng)所。