2024年曙光中學(xué)高考復(fù)讀班招生簡(jiǎn)章


2024年曙光中學(xué)高考復(fù)讀班招生簡(jiǎn)章
學(xué)校創(chuàng)辦五年來(lái),把“嚴(yán)”和“愛”做為?;辏?ldquo;立足基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長(zhǎng)”為辦學(xué)方針,狠抓內(nèi)部管理,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,學(xué)校師生參加各級(jí)各類比賽有近200人次分別獲全市、全省、全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng),高考升學(xué)率連續(xù)四年突破90%,全國(guó)十大名校的大門被我校學(xué)子次第叩開,特別是2005年高考更是成績(jī)喜人,文化總分600分以上的就有21人,640分以上的有10人,其中李曉梅以621分榮獲保山市第一名,李俊杰、甫躍成均以675分名列隆陽(yáng)區(qū)并列第一、保山市第二;保山市文、理科前十名我校分別占2名、5名。由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出,2003年、2004年學(xué)校先后被隆陽(yáng)區(qū)教育局評(píng)為高考和中考質(zhì)量一等獎(jiǎng),2003年4月被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”,并前后兩次被省教育科學(xué)研究院授予“優(yōu)秀育才獎(jiǎng)”和“素質(zhì)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”,被評(píng)為“全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。.
  • 學(xué)?,F(xiàn)有專任教師180人,職員86人,教師來(lái)自湖南、湖北、江蘇、重慶、遼寧、黑龍江、吉林、山東、廣西等教育比較發(fā)達(dá)的省份。
  • 小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率達(dá)100%,高中達(dá)96%。
  • 現(xiàn)有特級(jí)教師2人,中學(xué)高級(jí)教師32人,年富力強(qiáng)的中青年教師占80%以上。
  • 學(xué)校創(chuàng)辦近四年來(lái),以“嚴(yán)”和“愛”為?;辏?ldquo;立足基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長(zhǎng)”為辦學(xué)方針,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,狠抓內(nèi)部管理,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校師生參加各級(jí)各類比賽有80人次分別獲全市、全省、全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng),高考升學(xué)率連續(xù)四年突破90%。2003年高考,保山市理科總分前5名,我校就有2名,其中理科(2)班的楊利軍同學(xué)以保山市理科總分第2名的成績(jī)考入北京大學(xué),全國(guó)十大名校還有人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等6所大學(xué)的大門被我校學(xué)子叩開。2004年高考、中考再創(chuàng)新高,高考600分以上的有4人,全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)本科上線60人,本科上線90人,??粕暇€61人,上線總?cè)藬?shù)達(dá)211人;中考以較大的優(yōu)勢(shì)榮獲隆陽(yáng)區(qū)單科總平和??傇u(píng)第一名,文化分總平分達(dá)469分。我校學(xué)生參加全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽有6位同學(xué)過(guò)關(guān)斬將分別榮獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng),化學(xué)則有9位同學(xué)獲獎(jiǎng)。由于辦學(xué)業(yè)績(jī)突出,2003年4月被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”,同年11月榮獲隆陽(yáng)區(qū)高考質(zhì)量一等獎(jiǎng);2004年9月榮獲隆陽(yáng)區(qū)高考質(zhì)量一等獎(jiǎng)、中考質(zhì)量一等獎(jiǎng)。并先后兩次被省教科院授予“優(yōu)秀育才獎(jiǎng)”和“素質(zhì)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”,被評(píng)為“全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。
    曙光中學(xué)2000年9月1日創(chuàng)建時(shí)學(xué)生只有111人,經(jīng)過(guò)四年的努力,學(xué)生人數(shù)已達(dá)1350人,學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。曙光學(xué)校的創(chuàng)建促進(jìn)了保山市教育體制的改革,激活了保山民辦教育的發(fā)展,帶動(dòng)了保山高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。曙光學(xué)校正以其規(guī)范的管理,過(guò)硬的質(zhì)量,贏得了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的信賴,已經(jīng)步入了良性發(fā)展的軌道。
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