2023年8月份，學(xué)校引進(jìn)了包括學(xué)科帶頭人、強(qiáng)基計(jì)劃奧賽教練員等一大批優(yōu)秀骨干教師和衡水系骨干名師，也配備了一批“雙一流”名校和省屬師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生。在成熟的“激情教育”、“精細(xì)化管理”和“高效課堂”的教學(xué)模式培養(yǎng)下，學(xué)校將打造一批有方法、有學(xué)識(shí)、有思想、有信仰的優(yōu)秀德仁教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升學(xué)校的育人水平和辦學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展，為推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量升級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校全力推行全程德育、全面德育、全員德育、全景德育的“大德育觀”，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以豐富多彩的精品德育活動(dòng)為抓手。通過(guò)“激情教育”、“精細(xì)化管理”立足課堂，基于實(shí)踐，全面強(qiáng)化德育滲透，為學(xué)生的品格培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)激情跑操、激情宣誓、激情每日一歌、激情課堂、激情學(xué)生、激情教師的打造，改變學(xué)生心態(tài)，激發(fā)師生斗志，讓師生在充滿激情的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，從而打造一支激情飽滿的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)大批斗志高昂的學(xué)子。積極的激情心態(tài)有效排遣郁悶，提升自信，激情可以激發(fā)靈感，激情可以調(diào)動(dòng)大腦的積極思維，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，激情可以極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)成功，進(jìn)而樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)學(xué)生全面提升。在激情文化氛圍的熏陶下，師生相互激勵(lì)相互鼓舞，豪情萬(wàn)丈，干勁十足，擁有戰(zhàn)勝困難的決心，超越自我的勇氣。
德育活動(dòng)是學(xué)校育人過(guò)程中必要的催化劑，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了組織策劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的綜合能力不斷提升，塑造了學(xué)生優(yōu)秀的品格。
2024年昆明五華德仁中學(xué)（高一）的教學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)理念與特色
- 德育為先，仁愛(ài)為本：學(xué)校始終秉承這一教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文情懷，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
- 藝術(shù)特色：學(xué)校注重藝術(shù)教育，提供豐富的藝術(shù)課程和活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)掘藝術(shù)潛能，培養(yǎng)審美情趣。
- 半軍事化管理：學(xué)校實(shí)行半軍事化管理，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、師資力量
- 高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)：學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化、敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活多樣，能夠針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
- 優(yōu)秀教師資源：學(xué)校擁有一批省、市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師資源，他們具備深厚的學(xué)科知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
三、教學(xué)設(shè)施
- 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施：學(xué)校配備了高標(biāo)準(zhǔn)配置的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，以及計(jì)算機(jī)室、藝術(shù)樓等專用教室。這些設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
- 更新與維護(hù)：學(xué)校注重教學(xué)設(shè)施的更新和維護(hù)，確保學(xué)生能夠在最優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、教學(xué)方式
- 分層化教學(xué)：學(xué)校通過(guò)摸底考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向，科學(xué)地進(jìn)行分組、分層教學(xué)，確保整體進(jìn)步。
- 特色化教學(xué)：注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。開(kāi)設(shè)專門(mén)的美術(shù)、音樂(lè)、體育、舞蹈與播音主持等高考班。
- 趣味化教學(xué)：采用新穎的互動(dòng)討論、互助合作、自主探究等課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓課堂更生動(dòng)。
五、教育成果
- 學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異：學(xué)校在中考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，一本率和二本率穩(wěn)步提升，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
- 社會(huì)認(rèn)可度高：學(xué)校先后被評(píng)為云南省比較好批“普通高中特色化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、省級(jí)“文明示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的口碑和社會(huì)影響力。
綜上所述，昆明五華德仁中學(xué)（高一）在教學(xué)理念、師資力量、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式和教育成果等方面都展現(xiàn)出了顯著的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。