一、組合特點

專業(yè)覆蓋率：50.50%

科目關(guān)聯(lián)度：這一組合在學(xué)習(xí)上都偏向于知識的記憶理解，學(xué)習(xí)的邏輯上關(guān)聯(lián)度較高。

科目學(xué)習(xí)難度：這一組合偏文科，在專業(yè)的選擇上也偏向于傳統(tǒng)的文科專業(yè)，但是生物和地理的學(xué)習(xí)難度差距不大，考生做出此選擇多是因為以理科專業(yè)拓寬專業(yè)范圍或者不擅長地理學(xué)科。

二、適合考生

• 比較偏好文科，歷史、政治成績在校內(nèi)較為優(yōu)秀；

• 生物單科成績優(yōu)秀；

• 有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣；

• 文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。
   

  
  
  
  2024年昆明冠益中學(xué)新高考復(fù)讀班史生政的上課形式，雖然具體細(xì)節(jié)可能因?qū)W校實際情況而有所調(diào)整，但根據(jù)昆明冠益中學(xué)的教學(xué)特色和一般高考復(fù)讀班的
  教學(xué)模式

  1. 學(xué)生可能會根據(jù)史生政這一選科組合被分到相應(yīng)的班級中，以便于針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提升。
  2. 課程設(shè)置將緊密圍繞歷史、生物和政治這三門學(xué)科，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題技巧，并熟悉高考題型。

  教學(xué)方法與手段

  1. 學(xué)?？赡軙捎?ldquo;分層教學(xué)”的方法，即針對不同學(xué)習(xí)能力和需求的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，以實現(xiàn)因材施教。
  2. 啟發(fā)式教學(xué)和探究學(xué)習(xí)可能會被運用在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

  特色課程與輔導(dǎo)

  1. 學(xué)?？赡軙_設(shè)一些特色課程，如高考沖刺班、名師輔導(dǎo)班等，以提供更為集中和高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
  2. 對于在史生政某一學(xué)科上存在困難的學(xué)生，學(xué)?？赡軙峁﹤€性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。