山東煤炭技師學院:“停課不停學”下的班級“隔空”管理策略


近日,為防控新冠肺炎,各地學校“停課不停學”,線上教學陸續(xù)開啟。那么,在這一特殊時期,山東煤炭技師學院的各位班主任們如何“隔空”做好班級管理,這里山東技校網小編針對一些實際問題為各位班主任提出一些建議。

山東煤炭技師學院:“停課不停學”下的班級“隔空”管理策略



山東煤炭技師學院:“停課不停學”下的班級“隔空”管理策略

山東煤炭技師學院:“停課不停學”下的班級“隔空”管理策略



一、問題呈現

沒有了以往的緊張學習氛圍,學習主動性不夠

居家學習的環(huán)境很是舒適,要快速進入學習狀態(tài)對有些學生來說是一件難事。因為沒有一個充滿競爭的學習環(huán)境,也沒了緊迫感。而且觀看視屏學習,容易受彈幕或者其他直播的影響,對學習不利。調查發(fā)現,有學生在家穿著睡衣聽課,中途還有家長端茶倒水,送水果。


觀課時注意力不集中,學生學習自律性不強

學生現在學習用的是手機或電腦,這些設備本來是被作為游戲工具的。而教師的直播網課又無法監(jiān)測到位,完全要靠學生自覺學習,有很大難度。自律性差的學生往往一邊觀課,一邊玩游戲。有的學生上完一節(jié)課,忘了下一節(jié)的上課時間。一位高中班主任反映,個別學生自己不觀課,讓別人冒名頂替或者冒名蹭課。


課程教學與學生實際需求不匹配

有班主任反映,學生上了20分鐘網課,沒有足夠的時間進行思考,對所學知識沒有搞明白,于是教師就緊跟著上線輔導,重新來一遍。而學科教師反映,安排20分鐘互動,時間很緊,不夠用;感覺還沒有講解什么,學生又得聽下一節(jié)課了。所以,對學生掌握知識的情況教師自己心中也沒有底。


隔屏教與學,師生情感交流不暢

從課表安排來看,學生一天的學習滿滿當當,甚至晚上還有老師找人進行作業(yè)反饋訂正。但這些課程內容基本上都是文化課,而班會課及學習方法指導、自主探究活動等很是缺少。班主任難有正規(guī)的時空對學生進行思想教育,師生之間的情感交流變得不暢通了。



二、對策建議

面對問題,需要研究的是,如何在家校協同育人理念引領下,更好地發(fā)揮班主任的指導作用,以及家長的督促作用,使學生能在居家學習期間有預期的進步和成長。為此,提出如下建議:


上好防疫教育課

生活即教育,教育即生活。社會生活中的重大事件,正是培養(yǎng)學生人生觀、世界觀、價值觀的真實教育資源。對此,班主任可通過主題班會的形式,聚焦抗擊疫情中出現的各類事件(故事),以英雄人物的人格和崇高精神感染學生,引導學生思考“面對疫情,我應做什么”“我們這個時代需要什么樣的英雄”等問題,在社會責任感方面形成正確認識,樹立遠大志向。密切家校聯系


為了讓學生有一個比較好的學習環(huán)境,班主任要加強與家長協商,在家里給孩子營造一個“教室”的氛圍,如安排一間獨立的書房,把課程表張貼在寫字臺上,準備一只鬧鐘提醒上課下課時間。每天,可要求孩子穿戴整齊(最好佩戴紅領巾)進書房,督促孩子上課時認真聽,下課后休息放松。這樣的儀式感,有助于學生對自己的學習生活充滿期待和信心。班主任還可以通過適當方式告訴家長,孩子上網課的時間,盡量少去干擾他,這樣才能讓他慢慢進入學習狀態(tài)。


指導自我管理

在居家學習期間,班主任要引導學生安排好自己的作息時間、制訂合適的學習計劃,并幫助學生有效實施這個計劃。對此,班主任可以運用簽署“契約書”的方式,規(guī)范與監(jiān)督學生的學習,幫助學生增強自我管理能力。這一協議一式三份,班主任、家長、學生各持一份。班主任還可以通過布置學生寫“成長日記”、“一日三省”,記錄每天發(fā)生的改變,進行自我反思;通過“曬一曬優(yōu)秀作業(yè)本”、“我的學習方法介紹”等形式,用榜樣的力量影響學生學習,引導學生學會自主成長、健康成長。


重視個別教育

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對于在家上網課這種學習方式,總有一些“學困生”不能適應。對于這些學生,班主任可按照因材施教的原則,加強個別教育,進行分類指導。一是為他們設定切合各自實際的學習目標,如在作業(yè)量和作業(yè)難度是不搞“一刀切”,讓他們在自己能力范圍能夠完成作業(yè),從而嘗到成就感。二是隨時記錄他們的進步,及時挖掘他們的閃光點,用積極因素去幫助他們克服消極因素。三是當學生出現問題時,班主任要協同任課教師及家長對學生進行耐心引導,讓學生覺得老師并沒有放棄我,進而重新燃起學習的信心。


關注學生情緒

一場突如其來的疫情給社會生活帶來了很大的改變,中小學生也自然難免。延遲開學、宅家上網課等情況,會在學生心理上產生種種影響。為此,建議班主任要關注學生居家抗疫期間的生活、學習現狀,注意可能出現的心理問題。同時利用直播平臺,每天抽出一定時間對學生進行團體心理輔導,提供一些心理健康教育的短視頻;指導家長幫助孩子合理安排休閑與學習活動,養(yǎng)成健康的生活方式;引導家長加強親子溝通,活躍家庭氛圍等。



總之,疫情期間,希望山東煤炭技師學院的各位班主任也要配合各方,努力加強對于學生們的思想引領,指導學生居家生活,培養(yǎng)良好的生活習慣,維護身心的健康,促使學生以良好平和心態(tài)迎接新學期,早日在山東煤炭技師學院的校園里相見!

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