東大生是“頂尖”與“優(yōu)秀”的代名詞，他們中，有人能日日從早6點學(xué)習(xí)到晚12點，也有人能他人焦頭爛額的時候輕而易舉搞定教授提出的問題。東京大學(xué)從來不缺努力的人，也從來不缺“天才”，通往東京大學(xué)的路也從來不是好走的。

L學(xué)長是其中之一，在備考托福與畢業(yè)設(shè)計的雙重壓力下，他原本并沒有一定要去東大的想法。但巧合的是東大教授竟然是申請的教授中第一個給出回復(fù)的教授，既然機(jī)會來了，L學(xué)長覺得一定要好好把握，而且教授讓改研究計劃書，那說明是對自己感興趣的。改！大改！

L學(xué)長的研究計劃書前后經(jīng)歷四次大改，每次大改都是要改近一個月的工程。L學(xué)長的心態(tài)也從最初的：“教授在忙嗎，教授和誰在發(fā)郵件呢，教授和其他人發(fā)完郵件還要我嗎”到最后一次的“沒事，教授忙，我等著吧，我不急?！苯?jīng)過四次修改，L學(xué)長終于成功等到教授的內(nèi)諾。

接下來是東大的修士考試，L學(xué)長準(zhǔn)備了不到半年便成功通過了。這半年中的大部分努力都是為了這“關(guān)鍵的十分鐘”。東大環(huán)境學(xué)的修士考試分為面試和小論文，面試時間總共10分鐘，在這短短的十分鐘里你不僅要把本該講述十多分鐘的畢業(yè)論文壓縮在五分鐘里講完，還要在余下的五分鐘里清晰的傳達(dá)給教授自己的研究計劃。如何把畢業(yè)論文壓縮到五分鐘，又不丟掉它的主要精華？L學(xué)長的建議是：“我的建議還是根據(jù)：背景、目的、方法、結(jié)論，這幾個比較明確的點來總結(jié)。把這四個點給它摳出來之后，那么那些不必要的或者說重要性比較小的點就可以略去了，這個是這方面的技巧。”

再說研究計劃，研究計劃你可以任意找與環(huán)境相關(guān)的課題。但不管你是選申請研究生時的課題或是另選新課題，都是一項需要耗費很長時間的事情。這項工作需要貫穿你的整個研究生時期，你要每天試著去查閱文獻(xiàn)，每天都學(xué)習(xí)一下有關(guān)你想要研究的一些相關(guān)知識點，這樣你才能對事物的開始、發(fā)展的經(jīng)歷有一個大致的了解。這樣最后做PPT的時候就會感覺非常得如魚得水了。

除面試外就是小論文了，面試需要從剛進(jìn)入研究生階段就開始準(zhǔn)備，而小論文L學(xué)長則建議在考試前一個月再開始準(zhǔn)備，因為小論文是開放性的答題，大家都有自己的想法，所以基本上拉不開分?jǐn)?shù)差距，所以考前一個月集中復(fù)習(xí)，即能保持考試“手感”又不會耽誤其余科目的復(fù)習(xí)。“環(huán)境學(xué)的小論文主要就是考當(dāng)年或者近幾年的環(huán)境學(xué)熱點，我建議大家上【日本環(huán)境省官網(wǎng)】看看，每年都會有不同的類別的一些環(huán)境熱點?！毙≌撐牟糠?/p>

L學(xué)長在學(xué)術(shù)交流中，為我們深入闡釋了“橫向復(fù)習(xí)”與“縱向復(fù)習(xí)”這兩種學(xué)習(xí)方法。想要更深入地了解這兩種方式的細(xì)節(jié)，請點擊此處。

標(biāo)題：靈活備考，L學(xué)長引領(lǐng)后輩輕松跨越修士考試難關(guān)

在51第六時限的教育團(tuán)隊中，L學(xué)長以其獨特的教育方法贏得了學(xué)生們的尊重。他回憶道，自己當(dāng)年備考時如同摸石過河，但當(dāng)自己成為指導(dǎo)老師后，對于如何引導(dǎo)學(xué)生順利通過考試則了然于胸。特別是針對九州大學(xué)環(huán)境學(xué)專業(yè)的考試，即使在不設(shè)具體考試范圍、無往年考題參考的情況下，L學(xué)長依舊能幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績。

在備考方案的制定上，L學(xué)長深知策略的重要性。他指出，若無明確的考試范圍，九州大學(xué)的出題原則不會過于深奧，而是更注重考察學(xué)生對知識廣度的掌握。環(huán)境學(xué)領(lǐng)域的范圍廣泛，包括人類、社會、自然環(huán)境等多個方面，L學(xué)長引導(dǎo)學(xué)生思考這些要素之間的相互影響和作用關(guān)系。

為讓學(xué)生更加直觀地理解這一要點，L學(xué)長曾以實例進(jìn)行教學(xué)說明，對該實例感興趣的同學(xué)們可點擊鏈接進(jìn)一步了解。

課程輔導(dǎo)成果方面，經(jīng)過長達(dá)十五次的精心指導(dǎo)，L學(xué)長對W同學(xué)的考試結(jié)果充滿了信心。他的準(zhǔn)確預(yù)測率高達(dá)90%，從容地說：“這是意料之中的事，我與W同學(xué)一同復(fù)習(xí)，內(nèi)容全面且深入，他的成功已是定局。”

L學(xué)長認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，即便成功考取學(xué)校也不應(yīng)松懈。他強(qiáng)調(diào)了“逆水行舟不進(jìn)則退”的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。東大“環(huán)境棟”的夜燈比喻，更深刻地描繪了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的堅持與努力。

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以上內(nèi)容在保持原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度的改寫和偽原創(chuàng)處理。