本文為廣大考生提供了長寧縣職業(yè)高級中學2024年招生指南的信息，包括學校的基本信息、簡介、規(guī)模、教育理念和榮譽等。還介紹了學校各專業(yè)的招生計劃，幫生更好地了解學校的招生情況。相信這篇文章會對考生們有所幫助。電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務技術(shù)以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調(diào)研、咨詢、以及研究工作的專門人才。電子商務專業(yè)定義電子商務從英文的字面意思上看就是利用先進的電子技術(shù)從事各種商業(yè)活動的方式。電子商務的實質(zhì)應該是一套完整的網(wǎng)絡(luò)商務經(jīng)營及管理信息系統(tǒng)。再具體一點，它是利用現(xiàn)有的計算機硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，通過一定的協(xié)議連接起來的電子網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行各種各樣商務活動的方式。這是一個比較嚴格的定義，說得通俗一點，電子商務一般就是指利用國際互聯(lián)網(wǎng)進行商務活動的一種方式，例如：網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客戶服務、以及網(wǎng)上做廣告、網(wǎng)上調(diào)查等。電子商務Internet上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內(nèi)容包括：電子商情廣告;電子選購和交易、電子交易憑證的交換;電子支付與結(jié)算以及售后的網(wǎng)上服務等。主要交易類型有企業(yè)與個人的交易(B to C方式)和企業(yè)之間的交易(B to B方式)兩種。參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業(yè)集團)、商戶(包括銷售商、制造商、儲運商)、銀行(包括行、收單行)及認證中心。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務是利用微電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進行的商務活動。各國、學者、企業(yè)界人士根據(jù)自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。電子商務專業(yè)主干課程包括電子商務基礎(chǔ)、電子商務實務、電子商務營銷、電子商務技術(shù)、電子商務管理、電子商務法律等。以下是對您提供的文本進行大幅度改寫和偽原創(chuàng)的結(jié)果：

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務基礎(chǔ)概述、網(wǎng)絡(luò)營銷實務解析、電子商務理論與實踐、國際貿(mào)易概覽、商務信函及營銷寫作技能、營銷策劃與網(wǎng)頁配色設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計原理及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應用、精通Photoshop與Adobe Dreamweaver軟件應用、掌握html及Java編程語言、Web標準與網(wǎng)站重構(gòu)技巧、Flash Action腳本動畫設(shè)計技巧、用戶界面設(shè)計原理、電子商務網(wǎng)站建設(shè)全程指南、電子商務綜合管理實務解析、ERP系統(tǒng)與客戶關(guān)系管理實操、電子商務物流管理概論、消費心理學視角下的電子商務研究、電子商務實驗手冊解析、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)指南、電子商務專業(yè)英語進階、新聞采集與信息編輯技能提升、網(wǎng)絡(luò)營銷策略及數(shù)據(jù)庫應用、移動商務技術(shù)探索、企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃、電子商務系統(tǒng)設(shè)計實踐指南等。

汽車應用技術(shù)專業(yè)介紹：

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，具備初步的汽車設(shè)計與維修能力，可從事汽車制造、檢測、維修、營銷及管理等領(lǐng)域的復合型工程技術(shù)工作。重點培養(yǎng)具有實踐能力的技能型緊缺人才，注重掌握汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具備初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)問題解決能力，能進行初步的工作計劃組織與評估。隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，現(xiàn)有教育體系雖有調(diào)整但仍需跟上技術(shù)更新的步伐，應加大教學改革力度以滿足市場需求。近年，一些學校嘗試的任務驅(qū)動型教學改革意在解決與市場接軌問題，提高學生職業(yè)技能和實用性。

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的深度解讀：

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的畢業(yè)生主要操作數(shù)控設(shè)備及自動生產(chǎn)線，涉及調(diào)試、維護和保養(yǎng)工作。他們還可從事生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程等多元化任務。主要課程涵蓋計算機應用基礎(chǔ)、機械制圖等專業(yè)知識，同時注重實踐環(huán)節(jié)的訓練，如測繪訓練、鉗工實習等。為增強畢業(yè)生的崗位適應性，設(shè)置了多個專業(yè)方向，如數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修等。就業(yè)前景廣闊，適應多種崗位需求。物業(yè)管理專業(yè)介紹

物業(yè)管理是指業(yè)主對區(qū)分所有建筑物共有部分以及建筑區(qū)劃內(nèi)共有建筑物、場所、設(shè)施的共同管理或者委托物業(yè)服務企業(yè)、其他管理人對業(yè)主共有的建筑物、設(shè)施、設(shè)備、場所、場地進行管理的活動。物權(quán)法規(guī)定，業(yè)主可以自行管理物業(yè)，也可以委托物業(yè)服務企業(yè)或者其它管理者進行管理。

該專業(yè)主要面向企業(yè)，從事物業(yè)管理相關(guān)工作，其業(yè)務范圍包括：物業(yè)管理方案的制定與實施、物業(yè)設(shè)備的維護與管理、物業(yè)費用的收取與使用、業(yè)主關(guān)系的協(xié)調(diào)與處理等。近年來，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，物業(yè)管理專業(yè)的人才需求也在不斷增加。

該專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)學生的物業(yè)管理基本理論和技能，使其能夠勝任物業(yè)管理相關(guān)崗位的工作。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，使其能夠適應不斷變化的市場需求和技術(shù)發(fā)展。也注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和責任心，使其能夠為業(yè)主提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。以下是改寫后的內(nèi)容：

物業(yè)管理存在狹義和廣義的區(qū)分。狹義的物業(yè)管理特指業(yè)主委托專業(yè)的物業(yè)服務企業(yè)，依照委托合同對房屋建筑及其配套設(shè)施、市政公用設(shè)施、綠化、衛(wèi)生、交通和生活秩序等進行維護和修繕。而廣義的物業(yè)管理則涵蓋了業(yè)主共同管理的過程，以及委托給物業(yè)服務企業(yè)或其他管理人的全面管理活動。

關(guān)于物業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置，主要包括管理學概論、物業(yè)管理基礎(chǔ)概念、房地產(chǎn)概述及營銷實務、辦公自動化基礎(chǔ)培訓、物業(yè)管理基本制度與法規(guī)、物業(yè)管理實際操作、物業(yè)經(jīng)營管理能力、職業(yè)禮儀與公眾形象設(shè)計等課程。該專業(yè)的培養(yǎng)目標在于培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需求，具備管理、經(jīng)濟、法律和建筑工程等方面知識，能在房地產(chǎn)和物業(yè)管理領(lǐng)域從事高級應用性人才，如物業(yè)管理工作、房地產(chǎn)開發(fā)及經(jīng)營、以及房地產(chǎn)市場管理等。

學前教育是兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，通過家長和幼師利用各種方法和實物，有系統(tǒng)、有計劃且科學地對兒童的大腦進行刺激，以促進其各部位功能的完善。學前教育是構(gòu)成學前教育學科學體系的一部分，對兒童日后的智力發(fā)展有著重要作用。除了智力方面的教育，學前兒童的心理健康同樣重要。作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關(guān)心他人、樂于分享。學前教育的主要課程包括教育學、教育史、心理學等，就業(yè)前景廣闊，隨著兒童生育高峰的臨近，幼兒園和幼師的需求缺口較大。

計算機應用專業(yè)涉及計算機在各個領(lǐng)域的應用理論、方法和系統(tǒng)，是計算機學科與其他學科的交叉。其應用分為數(shù)值計算和非數(shù)值應用兩大領(lǐng)域。非數(shù)值應用如數(shù)據(jù)處理和知識處理等領(lǐng)域日益受到重視。計算機應用專業(yè)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從科學計算到非數(shù)值應用的轉(zhuǎn)變，硬件和軟件的進步推動了其在各個領(lǐng)域的應用。從電子管計算機到小型機的出現(xiàn)，再到組塊式軟件設(shè)計，計算機應用逐漸深入各個領(lǐng)域，并應用于生產(chǎn)過程的實時控制。自計算機技術(shù)普及以來，社會經(jīng)濟各領(lǐng)域都離不開計算機的應用。特別是第三代集成電路計算機，以其高性價比和可靠性，大大推動了計算機的廣泛應用。隨著微處理機的迅速發(fā)展，計算機已滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務行業(yè)和社會公用事業(yè)等各個領(lǐng)域。當家用電器融入微處理機技術(shù)后，計算機更是深入到了人們的日常生活中。計算機技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合促進了計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得信息服務業(yè)能夠更廣泛地利用社會信息資源。

自上世紀七十年代至今，軟件領(lǐng)域的豐富和微型計算機及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得計算機應用領(lǐng)域愈發(fā)廣泛。在辦公自動化、數(shù)據(jù)庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統(tǒng)以及家庭娛樂等多個領(lǐng)域，計算機都發(fā)揮著舉足輕重的作用。

在“十.五”期間，北京、上海、廣東等地的信息化試點經(jīng)驗將得到進一步推廣。預計全國各地區(qū)的信息化，特別是中小城市的信息化將快速發(fā)展。社會公用事業(yè)、公共服務等公共領(lǐng)域的信息化步伐也將加快，如文教衛(wèi)生、社會保險、社會治安、公共交通等領(lǐng)域?qū)V泛應用信息技術(shù)。智能建筑、小區(qū)逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦的普及也推動了家庭信息化的發(fā)展。預計到2010年，全國家庭電腦普及率將大幅提升。

旅游服務與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能。該專業(yè)的學生需要具備較強的漢語和英語口語表達能力、人際溝通能力、服務意識、禮儀禮節(jié)和應變能力。隨著旅游經(jīng)濟的發(fā)展，這門專業(yè)已成為工商管理學科體系中的一個重要學科部門。

機械加工技術(shù)作為一個專業(yè)領(lǐng)域，主要包括金屬切削基礎(chǔ)知識、材料成型方法、機械加工工藝規(guī)程的制定等。該專業(yè)的教學目標是培養(yǎng)學生具有一定的空間想象能力、零件檢測和加工能力，以及對機械設(shè)備的維護和故障排除能力。隨著技術(shù)的發(fā)展，機械加工技術(shù)在制造業(yè)中扮演著越來越重要的角色。

以上內(nèi)容涵蓋了計算機應用、旅游服務與管理以及機械加工技術(shù)的多方面發(fā)展概況和專業(yè)介紹?？梢钥闯觯S著科技的進步和社會的發(fā)展，這些領(lǐng)域都在不斷地發(fā)展和進步，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和人民的生活水平提高做出了重要貢獻。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

掌握基本的電工技能，能夠處理機電設(shè)備簡單的電氣維護問題，這是機械加工技術(shù)專業(yè)學習的重要一環(huán)。針對職業(yè)中學學生的特點，教學建議如下：

1. 聚焦于讀圖技能的教學，確保學生能夠通過視圖準確理解零件圖。以形體（基本幾何體、組合體）的正投影特性和“三等”關(guān)系為基礎(chǔ)，將形體分析法、線面分析法與尺寸標注法融入零件圖的視圖表達教學中。

2. 機械制圖是一門實踐性極強的課程。學生應通過大量的看圖和畫圖實踐，從簡單到復雜，從感性認識到理性認識。通過組合體三視圖的反訓練，進一步掌握點、線、面投影理論，并熟練運用形體分析法進行投影分析。為此，教學大綱規(guī)定應將約三分之二的總學時用于實踐練習、作業(yè)，以確保教學任務的完成，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

3. 為提高教學質(zhì)量，教師應精心組織各個教學環(huán)節(jié)。每一章節(jié)的教學應目的明確，講練結(jié)合，突出重點，解釋難點，并兼顧整體內(nèi)容。采用直觀的教學方法，從立體圖到三視圖，再從三視圖到立體圖，進行反復訓練。始終把視圖表達和想象形體能力的培養(yǎng)放在教學的首位，并將嚴謹?shù)淖黠L融入每個教學環(huán)節(jié)之中。

4. 其他類型的圖樣，如展開圖、焊接圖、鉚接圖等，可以根據(jù)專業(yè)需求選擇學習。零件圖之前的基礎(chǔ)章節(jié)是必學內(nèi)容，需要滿足規(guī)定的學時要求。

這樣的改寫保持了原文的基本含義和結(jié)構(gòu)，同時增加了新的表述和詞匯，以提高內(nèi)容的獨特性和可讀性。