現(xiàn)在離2020年的畢業(yè)考試越來越近,家長們和同學(xué)們遇到了許多問題。今天,小編整理了關(guān)于今天話題和升學(xué)的一些相關(guān)資料供大家參考古至今,技能型人才總能受到用人單位的青睞,就業(yè)形勢嚴(yán)峻的當(dāng)下更是如此,而職業(yè)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,注重培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,所以,大家可不要再對職業(yè)教育有偏見了呀!小編建議大家可以參考2020年該學(xué)校公布的招生簡章、報考條件、專業(yè)、學(xué)費(fèi)等等,每年招生政策基本變化不大,不少信息都是很有效的,都是很重要的參考信息,希望能夠幫助到大家。

在此僅介紹一些我自己在高三關(guān)于政治學(xué)習(xí)的想法和做法。若有不當(dāng)之處，請多多指正。

1.戒驕戒躁，認(rèn)真上每一節(jié)課，做每一道題

一直以來，我非常認(rèn)可一種說法，即“心態(tài)會極大地影響高考成績，它的影響很大程度上不是體現(xiàn)在6月7日、8日那兩天，而是在高考復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)。”從我個人高三的經(jīng)歷體驗來說，我認(rèn)為這個說法值得重視。因為我自己是一個很容易緊張，心態(tài)調(diào)整能力一般的人，但只要想一想高考前的每一天雖然不是利用得盡善盡美，也都充實盡力，不留遺憾。認(rèn)真地上了每一節(jié)課，認(rèn)真地完成了每一道題，盡人事聽天命，所以也就比旁人多了一份淡定從容，有助于在高考答題時保持沉著冷靜，更好地發(fā)揮水平。

另外，平日的練習(xí)和各種資料切不可隨意忽視，了解一些時政資料背景有時會節(jié)省做題的時間，加深的理解無形中會提高正確率。

舉個例子：今年的政治高考題不是有一道預(yù)測趨勢并作圖的題目嗎？讀完題目我的第一反應(yīng)是兩個趨勢都是上升，一個快一個慢；第二反應(yīng)是這個材料有點(diǎn)熟，好像在哪里看到過，是在試卷上作為題目的補(bǔ)充背景還是時政資料已經(jīng)記不清楚，但好像與我先前答題時的答案有不一致之處，懷疑的種子一旦播下，再仔細(xì)想想就發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有一個趕超的過程，因而兩根圖線會有交叉點(diǎn)。記憶加推理最后得出了正確的答案。

　　2.整理歸納知識點(diǎn)

現(xiàn)在講得比較多的是“能力立意、立足設(shè)問”，但是教材內(nèi)容仍然是重中之重，各個知識點(diǎn)是答題最重要的依據(jù)。在這方面，我認(rèn)為跟隨老師的腳步就好。


當(dāng)然自己也要注意：第一二輪的復(fù)習(xí)覆蓋面要廣，除了重點(diǎn)知識要重點(diǎn)掌握之外，要注意抓小細(xì)節(jié)。對于書本上的各個鏈接和知識窗提及的內(nèi)容都要有所了解，厘清不同概念詞語之間的區(qū)別與聯(lián)系。對每一課的知識體系（即講了什么、各內(nèi)容之間的聯(lián)系）要清晰地掌握。

第三輪復(fù)習(xí)時要學(xué)會從一個知識點(diǎn)闡發(fā)開去，比如：“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”經(jīng)濟(jì)常識中可以聯(lián)想財政作用、拉動內(nèi)需、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長等方面（想的時候要盡可能多角度），這種思維運(yùn)用于論述題有助于擬分論點(diǎn)，也有助于簡答題的多角度答題。此外，我以前曾整理過哲學(xué)中比較重要的知識點(diǎn)，基本上把它們濃縮成三句話的形式作為分析說明題的第一段（形式基本為：大概念原理+小概念原理/兩個對象的相互關(guān)系+方法論）

　　3.多反思總結(jié)

題目做了很多，那么不妨試一試分類，可以自己嘗試分一下簡答題設(shè)問的方式、不同類型簡答題的答題模式、答案的組織方式、分析說明題不同的類型（理由是否支持觀點(diǎn)/措施與建議是否一致等）。不盲目做題，讓自己做的每一道題都有價值。

針對考試的狀況，學(xué)會分析自己的試卷，分析自己哪部分失分，原因是什么，再針對原因做適當(dāng)數(shù)量的題目，在做題的過程中逐步反思改正原先不對的地方。

在一模之后，專業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的分析說明題做的不好，12分只拿了6分，所以特意找了很多建議措施類的題目，尤其高考題，自己先做一遍，做完后研究答案，把答案分解，盡量還原思考路徑。然而由于高考答案水平高，我還是保持了很長時間的一頭霧水，一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分別在哪種情況下用，后來才知道“不完全一致”比較能夠考同學(xué)的邏輯思維，概率比較大，再后來碰到幾道典型的題目，發(fā)現(xiàn)分析說明題最重要的還是掌握原理！尤其是細(xì)小的知識點(diǎn)，這樣才能更好地把教材內(nèi)容和題目有機(jī)結(jié)合。其次思維要縝密，做題要細(xì)心，語言表達(dá)要有邏輯。經(jīng)過這樣一個過程，解答這種類型的題目的能力有所提升。

附：（關(guān)于高考答題注意點(diǎn)，不完整、不妥當(dāng)之處還望多多指正）

　　一、選擇題

①注意主體是否一致

②四個選項之間的區(qū)別，不要混淆（注意適用范圍/適用條件等）

③注意提問什么，看問題與整個材料還是部分材料有關(guān)

④在確定整個材料都與設(shè)問有關(guān)時，要注意整體理解，適當(dāng)猜測出題者意圖

二、簡答題

①仔細(xì)審題，辨明主體，問什么答什么

②立足設(shè)問，往前推一步，往后推一步，答案最好能夠有一定邏輯性，形成因果鏈條

③看分值選擇答題角度的個數(shù)，分值大則多角度答題

④組織答案時要清晰明了，不同得分點(diǎn)之間留一個字空隙，也可加分號隔開

三、分析說明題（哲學(xué)）

①原理搞清，大知識點(diǎn)會概括，小知識點(diǎn)不能遺漏

②第一段概括要即全面又簡短，這個可以事先準(zhǔn)備整理

③這道題就是考邏輯思維，做出完全肯定或完全否定的答案是有風(fēng)險的

④要把教材原理和題目非常有機(jī)的結(jié)合起來

四、論述題

①先讀材料，再結(jié)合題目要求，概括歸納核心內(nèi)容/中心詞

②由核心內(nèi)容闡發(fā)聯(lián)想，結(jié)合材料中涉及到的對象，確定分論點(diǎn)

③在確定分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，著重圍繞論述中心，確立總論點(diǎn)

④注意：擬分論點(diǎn)時，整合優(yōu)于取舍！擬分論點(diǎn)時，整合優(yōu)于取舍！擬分論點(diǎn)時，整合優(yōu)于取舍！（重要的事說三遍）

⑤在分論點(diǎn)后面進(jìn)行論述時，要注意邏輯環(huán)節(jié)不要太多，三段論式即可，多則容易顯得邏輯不清，且當(dāng)中的邏輯環(huán)節(jié)越多說明分論點(diǎn)的與總論關(guān)系越遠(yuǎn)。

⑥例舉事例要簡短明晰，注意回證分論點(diǎn)

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小編總結(jié)：同學(xué)們要知道取得成功的因素有很多，執(zhí)著就是其中一個極其重要的因素--執(zhí)著于正確的方向，才能最終達(dá)成目標(biāo);執(zhí)著于同一件事情，才能做得盡善盡美。什么都能干，并不意味著什么都能干好。