綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南


報(bào)考季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨,為了幫助廣大考生更好地了解學(xué)校信息,避免報(bào)名時(shí)的困擾,我們特地為您準(zhǔn)備了綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南的詳細(xì)介紹。對(duì)于有意向報(bào)考綿陽(yáng)交通技工學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō),這份指南將為你提供極大的幫助。

綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南

一、學(xué)校基本信息

綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南

綿陽(yáng)交通技工學(xué)校,位于科技城——綿陽(yáng),是一所集學(xué)歷教育與技能鑒定為一體的重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1979年,歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美。目前,學(xué)校在全國(guó)排名第2526位,四川省內(nèi)排名第406位。

綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南

二、學(xué)校教學(xué)設(shè)施與師資力量

學(xué)校占地面積廣闊,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)和生活設(shè)施。其中包括十多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,功能齊全、設(shè)備一流。學(xué)校還擁有高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),共計(jì)205名專職教師,其中包括高級(jí)職稱58人,中級(jí)職稱86人,"三師型"教師78人。

三、招生專業(yè)介紹

以下是綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年的各專業(yè)招生計(jì)劃:模具、數(shù)控和機(jī)電。具體招生人數(shù)分別為模具70人,數(shù)控50人,機(jī)電90人。

四、專業(yè)詳細(xì)介紹

1. 模具專業(yè):該專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,從事模具設(shè)計(jì)、制造、加工等工作。主要課程包括機(jī)械制圖、模具設(shè)計(jì)與制造等。

2. 數(shù)控專業(yè):主要課程包括“兩課”、體育、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)等。畢業(yè)生在數(shù)控加工領(lǐng)域具有廣闊的就業(yè)前景。

以上就是關(guān)于綿陽(yáng)交通技工學(xué)校2024年招生指南的詳細(xì)介紹。希望對(duì)你有所幫助,祝愿所有考生都能順利報(bào)考心儀的學(xué)校。以下是對(duì)上述內(nèi)容的偽原創(chuàng)改寫(xiě):

制造業(yè)的社會(huì)背景突顯了數(shù)控技術(shù)的重要性。作為制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化和集成化生產(chǎn)的核心,數(shù)控技術(shù)不僅提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,更是國(guó)防現(xiàn)代化的關(guān)鍵戰(zhàn)略物資。隨著加入世貿(mào)組織,我國(guó)正逐步成為世界制造中心,為了提升競(jìng)爭(zhēng)力,制造業(yè)企業(yè)廣泛采用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。當(dāng)前,我國(guó)數(shù)控機(jī)床操作人員的短缺量已達(dá)60萬(wàn),這一人才短缺現(xiàn)象已經(jīng)引起了的高度重視。

機(jī)電領(lǐng)域是培養(yǎng)現(xiàn)代工程技術(shù)人才的重要方向。我們的教育目標(biāo)在于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,讓他們掌握機(jī)械、電子、液壓(氣壓)一體化技術(shù)的基本理論。這些人才需要精通機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修,并熟練掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計(jì)和加工工藝的基本方法和技能。

對(duì)于機(jī)電專業(yè)的主干課程,它包括電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械加工機(jī)床等基礎(chǔ)課程,同時(shí)也涵蓋機(jī)械加工工藝、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣控制技術(shù)等專業(yè)課程。單片機(jī)原理與應(yīng)用、可編程控制器及應(yīng)用、機(jī)電一體化系統(tǒng)與設(shè)計(jì)等課程也將得到深入的探討。無(wú)論是車輛、船舶還是工具制造(如工夾具、測(cè)試儀器等),這些課程都將為其提供幫助。

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