普職融通在我國高中或中專階段具有特殊性，不能一概而論其好壞。普職融通班的學(xué)生可以學(xué)習(xí)高中文化知識，但高考畢竟是一門競爭壓力大、競爭人數(shù)多的考試，其難度不容小覷。普職融通的學(xué)生考高考不太容易，但可以通過個人努力實現(xiàn)目標(biāo)。

普職融通的優(yōu)勢包括：學(xué)生既有資格拿到普高文憑，也可以選擇拿到職校文憑，相當(dāng)于雙重保險；學(xué)生可以接觸到高中全部的文化知識學(xué)習(xí)，對于想上高中但實力不夠的學(xué)生來說是福音；普職融通的學(xué)生具有靈活身份，可以選擇成為普高生或依舊在職高待著，從而走上不同的人生發(fā)展道路。

普職融通的劣勢包括：教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的專業(yè)水平有關(guān)，有些學(xué)校的普職融通班水平不夠，教學(xué)質(zhì)量也較差；學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力；實際操作并沒有宣傳的那么好，學(xué)生和家長會在學(xué)生就讀過程中產(chǎn)生落差。

普職融通是一種尚在嘗試的班級形式，有好有壞，考高考也不具備太多的優(yōu)勢。想選普職融通的學(xué)生需要慎重思量。