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成益龍山大附中文科實(shí)驗(yàn)班老師，高三歷史備課組組長(zhǎng)，市教學(xué)能手、省骨干老師。

基礎(chǔ)知識(shí)是能力所必要的載體，能力是基礎(chǔ)知識(shí)的必然升華。

今年的高考考生所面臨的是我省新科目改革后的第一年高考，考生如何適應(yīng)新科目背景下的高考，相信各學(xué)校都已做了充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)，那么，在沖刺階段，考生還能做些什么，以應(yīng)對(duì)高考呢？下面，筆者就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)新科目高考的理解，談幾點(diǎn)做法和報(bào)讀報(bào)讀報(bào)名咨詢等相關(guān)須知，供各位考生參考。

依托教材、回歸基礎(chǔ)查缺補(bǔ)漏不會(huì)錯(cuò)

與舊的高考考試大綱相比，新考試大綱在考核目標(biāo)與要求部分不再有對(duì)歷史知識(shí)的再認(rèn)與再現(xiàn)的要求，新考試大綱的第一條要求是“理解試題提供的圖文材料和考試要求”，許多人由此認(rèn)為，高考就是考能力，高考備考不必再去記憶了，我認(rèn)為這是不全面的，新科目高考主要的是在考能力，但是沒有基礎(chǔ)知識(shí)，哪來的能力？

沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就無法真正理解試題提供的圖文材料，自然也就難以準(zhǔn)確作答。因此，考生的備考依然要依托教材、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏。

在實(shí)際操作中，應(yīng)把握兩個(gè)原則和三個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)原則是：


嚴(yán)格按照2011年高考考試大綱所列考試內(nèi)容；打破教材的專題模塊體系，構(gòu)建通史體例。

三個(gè)目標(biāo)是：對(duì)于考綱的每項(xiàng)內(nèi)容，要知道是什么(如內(nèi)容、經(jīng)過、含義等)、為什么(如背景、原因、條件等)、如何(影響、意義、評(píng)價(jià)等)。

如考試大綱的第一項(xiàng)內(nèi)容是商周時(shí)期的政治制度，在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先應(yīng)了解商周時(shí)期的政治制度都是(有)什么，為什么在商周時(shí)期有這樣的制度，這些制度是怎樣形成的，這樣的制度對(duì)商周及以后有何影響等。

另外，岳麓版教材在三本必修的最后都附有《中外歷史大事年表》，建議考生認(rèn)真看看，有利于將中外歷史相聯(lián)系。

精練真題、重做錯(cuò)題知己知彼方能勝

一般認(rèn)為，我省的高考方案更多的參照了寧夏的高考方案，因此在備考中我們要精選近年來寧夏的高考真題，尤其是非選擇題認(rèn)真練習(xí)，在老師的幫助下，揣摩命題人的思路和特點(diǎn)。

同時(shí)，對(duì)于平常做過、考過的錯(cuò)題，要找出來重做，對(duì)于重做仍錯(cuò)的試題，要引起足夠重視，學(xué)校，這很可能就是知識(shí)或能力的薄弱點(diǎn)和軟肋，一定要認(rèn)真琢磨，找出自己再次出錯(cuò)的深層次原因，必要的時(shí)候可以找自己的老師幫忙，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切不可改過來就了事。

通過上述努力，基本可以做到知己知彼，高考就又多了幾分勝算。

把握技巧、統(tǒng)籌時(shí)間不慌不忙一定贏

新科目的考試大綱指出，“歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力”，因此，“命題不拘泥于教材，運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景”，也就是新材料、新情景，自然就是新觀點(diǎn)。這就要求考生在做題時(shí)，緊緊把握題目所提供材料，認(rèn)真分析材料的核心意思，結(jié)合題目的設(shè)問，認(rèn)真作答。

考試大綱第四條大的能力要求是“論證和探討問題”，建議考生認(rèn)真琢磨2010年新課標(biāo)全國(guó)卷第40題的第(3)小題，總結(jié)出類似題目的作答方法。

考慮到平常文科綜合考試時(shí)間緊張的問題，建議考生在平常練習(xí)中，能琢磨出適應(yīng)自己的做選擇題政、史、地主觀題需要的時(shí)間和順序，以便在高考中進(jìn)行合理安排。相信，有了這樣一番努力，在考場(chǎng)上，考生應(yīng)該能從容應(yīng)對(duì)，贏得高考的勝利。

調(diào)整狀態(tài)、積極樂觀馬到成功多歡喜

高考，不僅在考知識(shí)、考能力，也在考身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，因此，在這個(gè)階段最有必要做的、最應(yīng)該做的就是調(diào)整好自己的狀態(tài)，這種狀態(tài)包括：

身體狀態(tài)，保證高考前不生病，身體狀況良好；心理狀態(tài)，始終保持積極進(jìn)取、樂觀向上的狀態(tài)，不以物喜、不以己悲；人際狀態(tài)，積極、理性處理好與同學(xué)、朋友、老師、家長(zhǎng)等各種人際關(guān)系；學(xué)科狀態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，保證高考時(shí)每一個(gè)學(xué)科都能發(fā)揮出最好的水平，最終贏得高考的成功。

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不同的階層對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的要求，學(xué)生在不同的階層就會(huì)有對(duì)學(xué)習(xí)的不同看法，階層越低的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越渴望，想要獲得更高層次的提升也就越難，所以學(xué)生要認(rèn)清自己的位置，一步一個(gè)腳印的進(jìn)行努力。