成都考不上高中上讀什么民辦職業(yè)中學(xué)好？如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書，可以考慮讀民辦職業(yè)中學(xué)。成都初三畢業(yè)考不上高中能讀的民辦職業(yè)中學(xué)有：成都蜀興職業(yè)中學(xué)、彭州職業(yè)中學(xué)、雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校、都江堰職業(yè)中學(xué)、成都禮儀職業(yè)中學(xué)、成都中和職業(yè)中學(xué)、新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)等民辦職業(yè)中學(xué)。
一、成都排名靠前的民辦職業(yè)中學(xué)
以下是成都排名靠前的民辦職業(yè)中學(xué)：
1、成都蜀興職業(yè)中學(xué)
2、彭州職業(yè)中學(xué)
3、雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)
4、蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校
5、都江堰職業(yè)中學(xué)
6、成都禮儀職業(yè)中學(xué)
7、成都中和職業(yè)中學(xué)
8、新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)
注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。
二、成都考不上高中能讀的部分民辦職業(yè)中學(xué)介紹
1、都江堰職業(yè)中學(xué)
都江堰市職業(yè)中學(xué)學(xué)?；厩闆r
都江堰市職業(yè)中學(xué)在2000年被教育部評(píng)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。并先后被授予“都江堰市十佳文明學(xué)校”、“成都市級(jí)文明單位”、“成都市校風(fēng)示范校”、“四川省綠化示范學(xué)校”、“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”，教育部表彰的“就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”。目前新修建的學(xué)校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國(guó)內(nèi)職業(yè)教育高標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)規(guī)劃進(jìn)行修建的。
都江堰市職業(yè)中學(xué)秉承“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，老師“親近學(xué)生，教書育人”，員工“精細(xì)高效，服務(wù)至上”，學(xué)生“守紀(jì)上進(jìn)，勤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”。學(xué)校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，德育管理嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生實(shí)行全封閉式準(zhǔn)軍事化管理。
都江堰市職業(yè)中學(xué)學(xué)校辦學(xué)特色
堅(jiān)持“三對(duì)接”辦學(xué)策略，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。1、專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求對(duì)接。按照成都市的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“三新”突破，以及都江堰構(gòu)建“三區(qū)一城”的目標(biāo)，我們努力實(shí)現(xiàn)“兩最、兩強(qiáng)”的奮斗目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，我們對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了大的調(diào)整，形成了旅游、機(jī)電、信息三大主體骨干專業(yè)。旅游服務(wù)專業(yè)著眼于國(guó)際休閑度假區(qū)的人才需求，在餐飲、客房服務(wù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化導(dǎo)游、英語(yǔ)、調(diào)酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業(yè)提供高端服務(wù)。園林專業(yè)以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，打造現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)為目標(biāo)，不僅培養(yǎng)園林綠地養(yǎng)護(hù)、盆景制作、園林工程施工等專業(yè)技能，還根據(jù)一區(qū)一主業(yè)的發(fā)展要求，增設(shè)了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機(jī)械加工、汽車維修、信息技術(shù)、電子電器運(yùn)行為主的專業(yè)，對(duì)建設(shè)集約環(huán)保型工業(yè)提供了人才支撐。
我們按照市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，與市場(chǎng)緊密結(jié)合設(shè)置課程，派專人跑市場(chǎng)、鉆企業(yè)、搞調(diào)查，把握企業(yè)需求，主動(dòng)搶占市場(chǎng)。在北京、上海、深圳、成都等設(shè)立實(shí)習(xí)就業(yè)管理工作站，構(gòu)建就業(yè)安置管理網(wǎng)絡(luò)。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團(tuán)、普什寧江集團(tuán)、貝克精工集團(tuán)、深圳緣與美珠寶有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系。并根據(jù)企業(yè)、市場(chǎng)的需求，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力充分就業(yè)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。我校抓住成都市被列為全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的歷史機(jī)遇，充分利用職業(yè)教育資源開展了系列培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，將“培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移農(nóng)民工”作為職業(yè)教育發(fā)展新空間。將生產(chǎn)科研成果向農(nóng)民推廣，不定期送技術(shù)到鄉(xiāng)、村、戶。如園林專業(yè)的技術(shù)成果“盆栽填草技術(shù)”、“大樹移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專業(yè)戶的普遍應(yīng)用技術(shù)。開展旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)，先后為都江堰大酒店、國(guó)堰賓館、古堰景區(qū)、雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)、都江堰市建設(shè)銀行、天和房產(chǎn)、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學(xué)、中興學(xué)校等單位培訓(xùn)員工3000余人，提高了在崗人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
都江堰市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校將學(xué)生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場(chǎng)，使教育與市場(chǎng)緊密結(jié)合，學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學(xué)之路。學(xué)校與大專院校聯(lián)合辦學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)歷層次。以下是改寫后的內(nèi)容，進(jìn)行了大幅度偽原創(chuàng)：
橫聯(lián)企業(yè)與學(xué)校，共筑校企合作橋梁。該學(xué)校積極與都江堰景區(qū)、寧江機(jī)床廠等十余家企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，建立了教學(xué)實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)基地。各專業(yè)的學(xué)科帶頭人和企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)攜手合作，同時(shí)企業(yè)的部門經(jīng)理也被聘請(qǐng)為學(xué)校的兼職教師。他們定期參與教學(xué)活動(dòng)，分享新技術(shù)、新產(chǎn)品知識(shí)，從而顯著提升了學(xué)生的技能水平，為他們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種模式也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升，造就了一支名副其實(shí)的“雙師型”教師隊(duì)伍。
都江堰市職業(yè)中學(xué)實(shí)施創(chuàng)新性的“四單”教育模式，旨在促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)?！八膯巍奔丛趯W(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，實(shí)施“訂單”、“菜單”、“點(diǎn)單”和“保單”培養(yǎng)策略。企業(yè)通過(guò)簽訂用人協(xié)議，向?qū)W校提出人才需求“訂單”，形成緊密合作。深圳緣與美珠寶有限公司等企業(yè)提前在學(xué)校一年級(jí)選定學(xué)生，組成特定企業(yè)班，學(xué)校按照企業(yè)需求量身定制課程，確保學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)。
“菜單”則注重提供多樣化的課程設(shè)置和技能訓(xùn)練項(xiàng)目，以適應(yīng)企業(yè)的多樣化需求。如機(jī)電和汽修專業(yè)的學(xué)生可以在課程模塊和訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇適合自己的“菜單”。而“點(diǎn)單”則更注重學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以依據(jù)自身需求選擇課程和技能項(xiàng)目，使學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性。
至于“保單”，則是學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)即簽訂就業(yè)合同，提供全程的就業(yè)服務(wù)。包括職業(yè)傾向測(cè)試、專業(yè)定向指導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)以及針對(duì)性的就業(yè)推薦等。這一系列的服務(wù)旨在確保學(xué)生的穩(wěn)定、多層次就業(yè)。
四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)是一所具有特色的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。它隸屬成都高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局，是實(shí)施“四川藏區(qū)‘9+3’免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃”的重點(diǎn)學(xué)校之一。學(xué)校開設(shè)多個(gè)專業(yè)，擁有龐大的在校學(xué)生數(shù)量和優(yōu)秀的教職工團(tuán)隊(duì)。作為四川省教育學(xué)院的培訓(xùn)基地和四川省職業(yè)教育的窗口學(xué)校，中和職中堅(jiān)持“愉快、希望”辦學(xué)理念，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育和管理改革，開展豐富多彩的活動(dòng)課程，充分挖掘?qū)W生潛能。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，畢業(yè)生受到各大企業(yè)的歡迎和好評(píng)。
以上內(nèi)容突出了學(xué)校與企業(yè)的緊密合作、創(chuàng)新性的教育模式以及學(xué)校優(yōu)秀的教育資源和成果，旨在展現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力和特點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在校企合作模式中的受益和成長(zhǎng)。偽原創(chuàng)幅度較大，保留了原內(nèi)容的主要信息點(diǎn)但進(jìn)行了表述上的創(chuàng)新和調(diào)整。